初三数学复习计划2014.doc

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1、初三数学复习计划陈党兴  一、指导思想以我校工作计划为指导思想,结合我校和所教班级的实际,有计划,有目标,有步骤地进行复习,复习时依纲靠本,实施素质教育,设法引导学生,着力培养学生的创精神和创造能力,因材施教,设法在B层学生里挖掘数学尖子生,调整好学生的学习状态,努力提高学生的合格率和优良率,力争今年初三升学考取得好成绩。二、学情分析本届学生都是平衡班,两极分化较严重。每班只有小部分优良生,大部分学生基础还不够扎实,思想态度波动较大,在家不能保证学习时间,甚至完全放弃学习。所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法提高课堂

2、45分钟效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。为了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,我建议在总复习前举行一次摸底考试。三、复习目标各班主要抓好“三基”,即基础知识、基本技能、基本思想方法提高中考的平均分、优良率,降低低下率;加强基础知识训练的比重,辅之以专项练习和强化模拟训练。争取提高中考优秀率,尽可能考上重点高中,完成学校交付的任务。三、具体工作措施3具体要求是:明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果1、前途理想教育。做好学生的思想教育工作,总结上学月考、期末统考情况,成绩好的同学不要骄傲,成绩差的同学不要恢心,通过本学期复

3、习,树立信心,力争中考取得好成绩。2、有计划地进行复习。复习分三个阶段:(1)基础复习、(2)专题训练、(3)摸拟测试。第一阶段要求紧靠考纲、教材,打好基础知识,做到三个重视:(1)重视易混、易错知识点;(2)重视“三基”的落实;(3)重视学生的薄弱环节。实现的目标是对重点知识过程化,基本图形结论化,使定理图形化、图形公式化、公式语言化,即形、式、语言三为一体,让全体学生都有收获。(4)重视原理掌握,设计变式题目训练,杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌,而是查缺补漏、填平补齐,讲清知识的疑点,扫除知识的盲点,从而实现知识重组、打好基础

4、的目的。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题:学习思想问题、一题多变问题、题组问题、开放性问题、综合性问题。通过一题多解,引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化,拓宽思维;通过题组教学,使学生掌握某一类问题的思考方法,学会联想与类比,适当进行知识的迁移;通过开放性问题,鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。第三阶段模拟测试。通过做卷,讲评,要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同,进行不同系列的练——评——练的教学活动。同时

5、要做好应试心理、方法教育。3、做好分层辅导和个别辅导。各班都存在不同层次的学生3。故在复习过程中,对不同层次的学生,有不同的要求。采取分层布置作业,分层辅导和个别辅导,小组合作形式,争取合格率和优良率有大幅度的提高。4、及时进行复习阶段验收。。(1)基础回顾;(2)拓宽发展;(3)综合运用。对每章节复习都进行小测验收,测试后认真阅卷,做好试卷分析、查找得失原因,有针对性的讲评,达到试后100分的目的。5、复习时处理好五个关系。(1)大纲、考纲、教材三者之间的关系;(2)讲与练之间的关系;(3)个人与集体的关系;(4)外订资料、网络资源、自编题的关系;(5)尖子生

6、与学困生的关系。四、时间安排和教学进度第5周—第12周:基础复习(单元过关)《南方新中考》第13周—第16周:专题训练(抓重点、难点)《南方新中考》;第13周专题(一):选择题、填空题的特点和解法;第14、15周专题(二):作图题的特点和解法专题(三):开放性和探索性的题型的解法;第15、16周专题(四):初中数学常用的数学思想方法;第16、17周摸拟测试第17、18周查漏补缺、升学考。3

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