分数的简便计算.doc

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1、课题：分数的简便计算课型：新课教学目标：1、理解整数加法运算定律对于分数加法同样适用。2、会用运算定律进行一些分数加法的简便计算，通过分数加法的一些简便运算的学习，培养灵活计算的能力。3、进一步养成认真审题的良好习惯，自觉选用简便方法进行分数的加法运算。教学重点：会用运算定律进行一些分数加法的简便计算，培养灵活计算的能力。教学难点：应用乘法的分配率进行简便计算。教法：课件演示、分组交流。学法：观察思考，动手实践。教学准备：多媒体课件教学环节及内容复备一、直接引入新课1、课件出示例题：请学生比较这两道题的大小。让最快比较出结果的同学说说是怎样比较的。2、学生之间交流快速比较的方法。指名汇报

2、。教师根据学生的汇报总结：整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。指名说说例题使用了加法的哪些运算定律。3、练习：（做一做）（1）第1题，学生独立完成填空题，然后让学困生说说运用了哪些运算定律。（2）第2题，学生在练习本上完成，做完后集体订正。二、巩固练习1、练习二十三的第5题，学生独立完成，做完后集体订正，让学生说说应用了哪些运算定律。2、练习二十三的第6题，学生独立填写，集体订正，指名说说是怎样做的。3、练习二十三的第7题，学生独立完成，做完后集体订正，让学生说说应用了哪些运算定律。4、练习二十三的第8题，学生先填空，然后观察、小组讨论，将自己的发现在小组内说一说，然后全班交流，

3、最后学生用自己的发现进行计算。动脑筋：学有余力的学生完成。三、作业布置四、全课小结今天我们学了什么？还有什么疑问的地方？做这类题要注意什么？在分数加法里，可以根据一些数加起来是整数的特点，应用运算定律计算比较简便。板书设计：