《奥斯威辛没有什么新闻》教案

《《奥斯威辛没有什么新闻》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《奥斯威辛没有什么新闻》教案《奥斯威辛没有什么新闻》教案【教学目标】1、了解本篇消息报道与一般消息报道的不同。2、准确、迅速地捕捉基本信息。3、了解侧面描写的衬托作用。【教学重点】《奥斯威辛没有什么新闻》教案《奥斯威辛没有什么新闻》教案【教学目标】1、了解本篇消息报道与一般消息报道的不同。2、准确、迅速地捕捉基本信息。3、了解侧面描写的衬托作用。【教学重点】《奥斯威辛没有什么新闻》教案《奥斯威辛没有什么新闻》教案【教学目标】1、了解本篇消息报道与一般消息报道的不同。2、准确、迅速地捕捉基本信息。3、了解侧面描写的衬托作用。【教学重点】《奥斯威辛没有什么新闻》教案《奥斯威辛没有

2、什么新闻》教案【教学目标】1、了解本篇消息报道与一般消息报道的不同。2、准确、迅速地捕捉基本信息。3、了解侧面描写的衬托作用。【教学重点】了解本篇消息报道与一般消息报道的不同。【教学难点】了解侧面描写的衬托作用。【时安排】1时【教学过程】一、导入当正义的枪弹最终战胜了疯狂与邪恶，人类历史上最黑暗的奥斯威辛集中营在194年迎了光明。198年，一位叫罗森塔尔的美国记者不远万里到波兰，访问了和平时期的奥斯威辛，以这篇通讯摘得了美国新闻界最高奖项——普利策奖。记者的使命就是发现和报道新闻，可是这篇通讯的标题居然是《奥斯维辛没有什么新闻》，今天，让我们走进本，看看“没有新闻”的奥斯威辛

3、究竟是什么样子。本是一则消息报道，发表于198年8月31日《纽约时报》上。美国普利策奖主席、新闻学教授霍恩伯格说，这是国际报道奖得主罗森塔尔“写得最好的作品”。下面我们就一起学习埃•姆•罗森塔尔的这篇《奥斯威辛没有什么新闻》。二、简介普利策新闻奖普利策新闻奖是美国新闻界的最高奖项。自1917年以每年颁发一次，分为14个新闻奖和7个艺术奖两类。普利策奖每年评选一次，评选结果一般都在4月宣布，月颁奖。普利策奖每年评选一次，代表美国新闻界的最高成就。该奖以约瑟夫•普利策的名字命名，他是美国著名的报纸编辑和经营者，先后买下了圣路易斯的《电讯报》和《

4、纽约世界报》，并创立了编辑写作制——即记者采写的材料由编辑润色、整理、综合成稿见报。这种写作规则，至今仍是整个新闻界的普遍原则。普利策对报纸的经营与编辑独树一帜，强调报纸发表新闻要真实和准确，字要简洁和通俗，要花力气写好社论。普利策1911年去世，为纪念他的贡献，人们于1912年设立了普利策新闻奖。三、初读，掌握下列词语毛骨悚然（sǒng）和煦（xù）纳粹（uì）废墟（xū）不寒而栗（lì）思绪（xù）踉跄（liàngqiàng）祈祷（dǎ）呆滞（zhì）嬉戏（xī）四、再读，整体感知1、师范读。2、本共17段，请同学大致复述内容。提示：作者先写布热津卡现在“太阳和煦、明亮，

5、一排排高大的白杨树长势喜人，在门前不远的草地上，还有儿童在嬉笑、打闹”这样祥和的景象，又说这种景象“最令人毛骨悚然”；进而写到当年纳粹在“奥斯威辛集中营”的暴行；游人在奥斯威辛集中营重温历史，参观毒气室、焚尸炉、女牢房、女囚绝育实验室、长廊上的照片、窒息室等；最后作者再次强调奥斯威辛没有什么新闻。3、结合本后练习第一题，思考本与一般的消息报道有什么不同。提示：一般说，消息写作并不突出强调现场感和大段叙事，尤其不需要学色彩的描写。比如本题所举的关于美国人口的调查消息，基本上就是消息的规范式样：有导语、主体部分、事的结果，此外，无过多的字加工，无修饰，更无描写。而本不仅有叙事，有

6、描写，有几处还表现出一定程度的采。比消息给读者的印象要形象、具体而且深刻。借助采，兼取消息和通讯等新闻形式的各自优点，脉络清楚，没有枯燥感。4、提问：奥斯威辛在哪里？它为什么会闻名世界？哪几段介绍了这些信息？提示：奥斯威辛是波兰南部一个只有4万多居民的小镇。第二次世界大战期间，德国法西斯在这里设立了它最大的集中营，这个小镇因此闻名于世。当年纳粹奥斯威辛集中营管理局控制的地区面积达40平方公里，包括3个集中营：奥斯威辛主营、布热津卡营、莫诺维策营。奥斯维辛是纳粹德国在第二次世界大战期间（1940年4月）于波兰建立的最大的集中营，曾关押多国的平民、战俘、政治犯，被称为最大的“杀人

7、工厂”。每天都有许多人被运送到这里作为实验品或是屠杀（以犹太人居多），然后被投进焚尸炉焚毁，简直惨绝人寰。1947年7月2日，波兰会议通过一项法案，将原址辟为殉难纪念馆，并在周围划定一个默哀区，以此纪念在灾难中不幸死去的无辜者。1979年，奥斯维辛集中营被联合国教科组织列为世界化遗产名录。（在的4、两段介绍了这些信息。）、里这些介绍部分属于新闻作品的结构中的哪一部分？提示：属于背景。新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条和环境条。介绍背景，有利于了解新闻发生发展的龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的