个性课堂小结(甘艳春）.doc

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1、浅谈如何培养小学生课外自主阅读能力  少年儿童阶段，正是人生吸收精神营养的最佳时期，这一时期读什么书、怎样读书、形成什么样的读书习惯，可以说是影响人一生的发展——而且这是长大以后没有办法弥补的。在本学期的个性课堂经典阅读活动中，我向学生推荐诵读类的经典，比如《唐诗三百首》、《千家诗》、《小学生优秀作文》、《名人名言录》、《常见歇后语》等，让学生吟诵、熟读，以积累语言材料，形成语感，让学生阅读名著，如《老人与海》、《三国演义》、《格列夫游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《福尔摩斯探案全集》、《中国儿童文学

2、50年精品库》——童话卷、诗歌卷、散文卷，故事卷；世界著名少儿历险故事丛书——《奇境历险》、《绝路逢生》、《鲁滨逊漂流记》等6本；《中国儿童阅读文库》——小说篇、古诗词篇、散文篇；世界著名童话系列——《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《童话365夜》；世界著名神话寓言故事——《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国神话故事》、《希腊神话故事》；《中国上下五千年》、《世界上下五千年》、《中国童话故事集》等。在每周一的个性课堂上，我营造良好的阅读氛围，从自身做起，多读爱读，经常涉猎一些学生刊物

3、和各种类型的文学刊物，选取贴近学生生活，文质兼美的短小精悍的文章读给学生听。我认为读学生刊物，可以发现学生的优秀习作，而读这些作品给学生听，学生更容易接受。因为从学生的年龄、心理特点来看，这些作品内容往往与他们的心灵有相通之处。因此，他们能够静下心来领悟，从而体会到美文的魅力，学习的乐趣。我在这节课中只起导读的作用，也就是说教师只读一小篇美文，激发学生读课外书的兴趣，而大部分时间让给学生自由阅读，学生的阅读面多了，知识面也就广了，阅读能力也就得到了提高。甘艳春