《送东阳马生序》《孙权劝学》.doc

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1、《送东阳马生序》和《孙权劝学》对比阅读  甲文：余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。  当余之从师也，负箧（qiè）曳(yè)屣(xǐ)行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲（jūn）裂而不知。至舍（shè

2、），四支僵劲不能动，媵（yìng）人持汤沃灌，以衾(qīn)拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食（si），无鲜肥滋味之享。同舍生皆被（pī)绮(qǐ)绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭(xiù)，烨(yè)然若神人；余则缊（yùn）袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。  乙文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。孙权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三

3、日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1，解释下面句中加点的字。 ?录毕，走送之，不敢稍逾约 ?尝趋百里外 ?蒙乃始就学及鲁肃过寻阳2,（1）下面句中加点的词意思相同的一项是（   ）A、蒙辞以军中多务  自以为大有所益 B益慕圣贤之道不知口体之奉不若人也C、蒙辞以军中多务  未尝稍降辞色      D、结友而别    久而乃和（2）下面句中加点的词意思相同的一项是（   ）A、负箧曳屣  负者歌于途       B、 权 谓 吕蒙 曰    予谓菊C、以中有足乐者  俯身倾耳以请   D、学而时习之   足肤皲裂而不知（3）下面句中加点的词意思相同的

4、一项是（   ）  A色愈恭，礼愈至   至舍，四支僵劲不能动 B、卿今者才略 略无慕艳意  C、蒙乃始就学   乃重修岳阳楼       D、益慕圣贤之道 得道者多助(4)下面句中加点的词意思相同的一项是（   ）  A人恒过，然后能改  以其境过清 B傅说举于版筑之间   试试而间进  C国恒亡 河曲智叟亡以应      D以衾拥覆  祭以尉首3,将下面的文言文翻译成现代汉语。  以是人多以书假余                                                  蒙辞以军中多务。                              

5、                  4，甲文是通过  借书抄录  和  奔走求师   两件事来反映宋濂求学经历的，乙文是通过  鲁肃的言行   从侧面反映了吕蒙的学习效果。5，谈谈宋濂和吕蒙两人的成功对你有什么启发。  要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。6,、填空。（1）甲文和乙文都使用             的方式劝学，而不是板起面孔说教：甲文中孙权先向吕蒙指出“学”的必要性：“卿今当涂掌事，不可不学！”;继而用“_____________________，_______        ”,指出”学”的可能

6、性.乙文中叙述自己青少年时代“__________________________________”的经历,借事明理，以情感人，让听者从亲切委婉的叙述中领悟要义，殷切期望，寓于其中。(2)两文都写到了求学过程中遇到的困难。甲文中吕蒙由于“               ”，感觉读书的时间有困难；乙文中作者写了幼时借书抄录之难，成年求师叩问之难，求学旅途之艰，生活之苦，种种困难都是由于“          ”。但是他们最终都学有所成，甲文“               ，                 ”一句，侧面表现吕蒙才略的惊人长进，乙文则用“              

7、 ，                  ”正面交代。(3)两文都强调了要增长才学，就应该                 。甲文先写孙权谈自己的经历“孤常读书，自以为大有所益。”后用“                      ”一句简略交代了吕蒙听从劝告开始学习；乙文中作者则通过借书抄书，从而“以是人多以书假余，余因得遍观群书。”(4)两文都采用了_________手法,甲文中”__________________，____           ”一句体现了这种手法,表现了吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊