《匆匆》第二课时教案（张新胜）20143MicrosoftWord文档.doc

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1、小学语文十二册《匆匆》第二课时教案执教：淡水石桥小学张新胜2014年3月2、匆匆（第二课时）教学目标：1、学习课文，进一步了解课文内容，教育学生要珍惜时间。2、欣赏文章语言文字的美。3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学重难点：1、深入学习了解课文内容，教育学生要珍惜时间。2、有感情地朗读课文。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习引入新课。1、问：作者在文中向我们提出了一个什么问题？对这个问题，作者有没有作出回答？2、导入：这节课我们将一起体验作者的情感，感悟人生的哲理。二、深入学习课文，体验作者情感。1、屏显：思考。练习

2、题1：请轻声读课文，从课文中找出含义深刻的句子或自己特别喜欢的句子，向同学们说说你的理解和感受。2、学生交流讨论。老师巡视。3、师生交流。交流时相机感悟下列句子：1）第一自然段：a、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。”、b“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”（1）学生回答后。可用名归纳：花有重开日。（2）请学生听录音，欣赏。2）第二自然段：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”（1）这句话用形象的比喻，写出了时间的微小

3、与逝去无声。（2）指导朗读。1）第三自然段：如：“于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的……又开始在叹息里闪过了。”（1）屏显：思考。练习题2：听课文第三自然段的录音，思考：作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？你能依照这样的写法，再说上几句吗？（2）学生听录音，然后分小组交流、讨论。（3）师生评议所仿说的句子。（4）指导朗读。2）第四自然段：如：a“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”b、“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”（1）交流感受。（2）指导感情朗读。1

4、、小结。一、引导学生感悟人生哲理。1、屏显：思考。练习题3：交流、讨论：读了这篇文章，你想到了什么？把你想到的说一说。2、学生分组交流。鼓励学生把自己想开去的内容尽情表达出来。3、小结。质疑。二、总结课文。1、引导学生用自己的话说说课文表达的思想感情。2、完成填空练习。《匆匆》是现代著名作家的一篇散文。文章紧紧围绕着“”二字，细腻地刻画了的踪迹，表达了作者对虚度时光感到和，呼唤人们。一、指导有感情地朗读课文以及试背自己喜欢的部分。1、指导感情朗读，感悟意境。2、指导背诵自己喜欢的部分。二、作业。1、依照作者具体描写时间来去匆匆的写法，

5、写一段话。2、背诵自己喜欢的部分。3、摘抄好词好句。附：板书设计16、匆匆朱自清逃去如飞þ珍惜时间花有重开日，人无再少年。