鹿和狼的故事2.doc

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1、14*鹿和狼的故事学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过诵读，懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。3.了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，结果怎样。教学重难点：弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。教学课时：一课时教学过程：一、导入课题　　1.同学们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“狼”给你留下的印象。你为什么这样认为？板书：狼　　2.你鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你留下的印象。板书：鹿　　过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶

2、残的动物，应该毫不留情地消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却要告诉我们另外一种看法。　　板书课题：鹿和狼的故事二、自学课文　　1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。2、检查自学情况（投词）三、理解课文内容默读课文，（投自读提示）1、思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事？（板书）　　2、罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？结果怎样？画出文中相关语句，用自己的话说说。3、讨论：罗斯福做法是对还是错？错在哪里？为什么？（板书）这个故事告诉我们一个什么道理？师小结，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这

3、种动物乃至整个生物界中的相互关系。四、作业。　　写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可以写知道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。板书设计：14*鹿和狼的故事