罗田第一届幼师技能大赛题库.doc

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1、罗田县第一届幼师技能大赛题库（2012.9）编辑整理罗田教研室王定坤A型题依据《幼儿园教育工作规程》以及《湖北省学前教育三年行动计划》和《3－6岁儿童学习与发展指南》等，采用判断或简述的方式进行回答。B型题则主要是日常工作中的一些案例，现场进行分析和建议。A型题（共17道）1、《国家中长期教育规划纲要》中提出到2020年，对学前教育普教的划是什么？（全面普及学前一年育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。）（罗田城东幼儿园王静）2、《国家中长期教育规划纲要》把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划，建立哪些办园体制来发展学期

2、教育？（建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。）（罗田城东幼儿园王静）3、《国家中长期教育规划纲要》中重点发展哪一块的学前教育？（重点发展农村学前教育。）（罗田城东幼儿园王静）4、请问办特色班是小学化倾向吗？（罗田城东幼儿园王静）5、幼儿园按年龄编班过程中如何防止小学化倾向？（罗田城东幼儿园王静）6、《教育部关于纠正小学化倾向的通知》中有哪四不准？（不准幼儿园提前教授小学教育内容；不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种同情学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业；不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料；幼儿园要

3、严格控制班额，不得违反国家相关规定超额编班，坚决纠正大班额现象。）（罗田城东幼儿园王静）7、《幼儿教师专业标准》中要求教师具备哪四个理念？（1、幼儿为本2师德为先3能力为重4终身学习）（罗田城东幼儿园王静）8、重视游戏对幼儿发展的独特作用，将游戏作为幼儿的主要活动,谈谈你对这句话的理解。（罗田城东幼儿园王静）9、幼儿园日常生活组织要从实际出发，应遵循哪些原则？（尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；促进儿童全面发展的原则；面向全体，重视个别差异的原则；充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则）（罗田城东幼儿园王静）10、幼儿园按照编制标准设

4、立哪些工作岗位？（园长岗位、书记岗位、副园长岗位、保教主任岗位、文秘岗位、年级组长岗位、教师岗位、英语教师岗位、亲子教师岗位、保育员岗位、保洁岗位、机动岗位、维修岗位、资料室岗位、保卫干部岗位、采购岗位、出纳岗位、库房管理岗位、炊事员岗位、保健医生岗位、保安岗位）（罗田城东幼儿园王静）11、开蒙氏班是小学化倾向吗？（罗田城东幼儿园王静）制定《3-6岁儿童学习与发展指南》的宗旨是什么？（以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-

5、6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。）（罗田县幼儿园徐玉芬）12、《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“尊重幼儿发展的个体差异，切忌用一把‘尺子’衡量所有幼儿”。你是怎样理解这句话的？在日常生活中你又是怎样做的？（罗田县幼儿园徐玉芬）13、《幼儿园教师专业标准》的基本理念是什么？请做简要说明。（贯穿《专业标准》的基本理念是：幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习。幼儿为本要求幼儿园教师热爱幼儿，尊重幼儿的主体地位和个体差异，遵循幼儿身心发展规律，促进每个幼儿生动、活泼、主动地发展，全面健康地成长。师德为先是幼儿

6、园教师最基本、最重要的职业准则和规范，每一位教师都必须做到热爱学前教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿，为人师表，教书育人，担当起幼儿健康成长的启蒙者和促进者的责任。能力为重突出了幼儿园教师的教育教学和引导促进儿童健康成长的实践能力，强调幼儿园教师要能以“专业”的意识与行为进行保教工作，具有遵循幼儿成长规律进行教育的能力。终身学习的理念适应了国际教师专业发展与教育改革的趋势，同时也适应了教师需要不断学习、提高的职业特别要求，每一位教师都应具有终身学习与持续发展的意识和能力，通过不断的学习、研究与实践，不断提高专业素质。）（罗田县幼儿园徐玉芬）14

7、、《教育部关于纠正小学化倾向的通知》中有哪些具体要求？请结合实际情况进行说明。（1.遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2.创设适宜幼儿发展的良好空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。3、严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试。4、加强业务指导和动态监管，建立长效机制。5、加大社会宣传，营造良好社会氛围。）（罗田县幼儿园王毅）15、《湖北省学前教育三年行动计划》中关于“切实抓好学前教育科学保教工作”有哪些举措？请简要说明。（罗田县幼儿园王毅）16请结合实际情况说说《

8、幼儿园工作规程》中对编班班额和幼儿年龄要求的重要性。（罗田县幼儿园王毅）17、《教育部关于纠正小化学倾向的通知》明确指出幼儿园不得学习拼音、写字等不符合幼儿年龄特征的内容，但许多家长仍强烈要求