职高版计算机应用基础教案.doc

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1、职高版计算机应用基础教案专题1-3微型计算机的硬件构造教案一学科计算机基础授课人 单位 课型理论新课课题微机硬件构造教学目标知识与技能了解计算机由哪些硬件组成，并简单了解其基本功能学会计算机主要硬件的辨识和组装过程与方法利用任务驱动，通过学生分组探究，在完成一个个具体的任务的过程中学识计算机五大组成部件。情感与态度培养学生主动学习、协作探究的态度，提高动手实践和总结归纳的能力。教学重点计算机的硬件系统有几大部分组成，分别都包括哪些硬件，基本功能是什么教学难点存储设备、运算设备的组成和功能教学方法引

2、导法、任务驱动法、分组协作学习的方法教学媒体1、多媒体计算机2、学生实验设备：4套计算机硬件设备3、教师实验设备：1套计算机硬件设备，另加优盘、MP3、摄像头、数码相机教学环节教师调控与点拨学生活动时间设计意图一 引 入 新 课展示：通过展示一两个硬件来询问学生是否知道这是什么？解释：这是计算机内部的一个部件，也把它叫做硬件。引问：那么计算机有哪些硬件组成呢？它们又有什么样的作用呢？这就是我们这节课要研究的问题：“计算机的硬件组成。”讲解：要想了解计算机的硬件组成，我们首先要了解计算机的工作过程。

3、教师指导学生调出计算器程序，进行运算，亲自体验计算机的工作过程。帮助学生总结计算机的工作过程输入—存储—运算—输出从而总结出支持它工作的几大部件  学生回答[想]   学生听讲     用计算器进行计算 由学生总结计算机工作需要哪几大部件    2’        5’      由学生感兴趣的实物入手，引入新课，激发起学生的学习兴趣      由学生亲自体验，加深理解 由工作原理入手，使学生掌握有条理型二布置任务将学生分成四个小组，分别查找计算机的输入设备、存储设备、运算设备、输出设备。给出相应

4、的硬件实物和自学思考题目，要求学生可通过书本、课件并结合硬件设备完成任务。要求：由组长组织，结合硬件合作完成任务，成员要有明确的分工，完成任务后每个小组要派代表结合硬件实物，向全体同学汇报本组设备的硬件组成并简单介绍其功能。 学生按自然座次分组，选出组长，开始准备完成任务。 2’ 一次性布置好任务让学生带着任务去学习   培养学生探究学习合作学习的精神三完成任务老师深入到学生之中，了解学生的学习情况。指导点拨并帮助学生处理不好解决的问题。学生通过书本、结合硬件实物，在小组长的组织和安排下合作完成任

5、务 15’让任务来驱动学生学习，小组合作完成任务培养学生团结合作的精神。四小组汇报教师组织各小组汇报任务完成情况，并启发其他小组给予补充和纠正。由组长和组员结合硬件来介绍本组所查找的部件有哪些，并介绍功能。15’由学生展示学习成果来评价学生的学习效果五小结点评各组及学生的表现，指出课堂活动中存在的问题及注意点。简介下节课内容。学生听讲5’教师对学生的学习情况做一下评价六作业要求每个同学课下把另外三组的思考题目再解答一遍，写在作业本上。学生记下作业1’避免学生掌握知识的片面性　　　　　　　　　 自学

6、思考题运算设备小组思考题目1、CPU的含义是什么？2、CPU由哪两大部件组成，各有什么作用？3、CPU要想起到控制各个部件的作用，就要有硬件把各个部件连接起来，这个硬件是什么，简单介绍？4、衡量CPU速度的指标是什么？5、目前市场上的CPU品牌和型号有哪些？存储设备小组思考题目1、存储器分哪两大类，分别包括什么？2、内存储器分几种，分别有什么特点?3、外存储器中哪种存储容量最大存取速度快，哪几种便于携带？4、光盘和软盘工作时用什么设备来驱动？输入设备小组思考题目1、属于输入设备的硬件有哪些？2、简

7、单介绍鼠标和键盘3、键盘和鼠标和如何与主板相连接？