职高计算机基础教案

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1、芜湖市职业教育中心教师学期授课计划课程名称计算机应用基础任教班级15汽修教师姓名李丽课时计划授课班级授课时间课型新授第1课时课题Word入门教学方法讲授法、练习法教学目标认知使学生熟练掌握Word基本操作技能培养学生实际操作能力情感培养学生团结互助的思想教材分析重点文件的保存难点插入符号的方法关键Word基本操作教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学引言新授我们经常看到的报纸、杂志、书籍上的文章，一般都是经过文字处理，这样的文章有利于阅读，更能突出主题、引人入胜。计算机中的文字处理软件已经在很大程序上取代了纸、

2、笔、像皮、成为人们学习和工作处理文字的重要工具。4．1Word入门1．Word基本操作1、启动Word单击菜单“开始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeWord2003”命令，启动Word。2、认识Word界面的对象Word启动后的窗口界面如图4—1所示，观察并识记名称。'操作提示：在Word窗口中将鼠标指针移动到按钮图标的上面，在指针的尾部显示的文字就是该图标的名称。例如，当鼠标指针放到“打印”按钮上时，不仅显示了该按钮的名称，还显教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配作业示了当前的打印

3、机类型。Word窗口中的工具栏有时需要显示隐藏，操作方法是单击菜单“视图”→“工具栏”或右击工具栏区域的空白处，在弹出的下拉菜单中勾选工具栏名称，常用的工具栏有“常用”工具栏、“格式”工具栏、“绘图”工具栏等。3、新建Word文档启动Word的同时，系统自动创建了名为“文档1.doc”的新文档。4、输入文字Word进行文字处理的第一步工作是在建立的新文档中输入文字。5、保存文档为防止文档数据丢失需要保存文档。单击菜单“文件”→“保存”命令，打开“另存为”对话框，将文件名输入，选择好保存文件的路径，最后单击“保存”按钮即可保存文档。保存文档后，

4、Word窗口仍未关闭，可以继续对文档进行编辑。6、退出Word完成文档编辑并且保存文档后可以退出Word。单击窗口右上角的“关闭”按钮或菜单“文件”→“退出”命令即可退出Word。7、打开已保存的文档有时需要打开已经保存的文档重新加以修改或打印，可以单击菜单“文件”→“打开”命令，打开其对话框，选择文档所在路径，然后选取中要打开的文档，最后单击“打开”按钮，文档就打开了。保存和另保存为有什么区别？板书设计4．1Word入门1．Word基本操作1、启动Word2、认识Word界面的对象3、新建Word文档4、输入文字课后小结课时计划授课班级授课

5、时间课型新授第2课时课题格式化文档教学方法讲授法、提问法教学目标认知使学生熟练掌握设置文档的字符格式技能培养学生实际的动手操作能力情感培养学生的审美观教材分析重点字体对话框的使用难点字符的各种设置关键字符设置的具体应用教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学复习新授打开Word的方法？4．2格式化文档1．设置字符格式包括设置字体、字号、字形、颜色及其他效果等。打开“讲座信息.doc”文档，进行下面的字符格式设置：1、将标题分为两行，字符格式设置为二号、蓝色、黑体，并添加阴影。2、将“讲座主题”、“主讲专家”、“讲

6、座时间”、“讲座地点”等字符格式设置为楷体、加粗、四号、红色，并添加双波浪下划线，后面的字符格式设置为楷体、加粗、倾斜、四号。首先，使用“字体”对话框设置好“讲座主题”的字符格式，其他相同格式的字符使用“格式刷”功能设置。然后，选取矩形区域的字符，使用“格式”工具栏中的相应按钮设置字符格式。3、将“专家讲座消息预告“标题的字符间距加宽2.4磅，位置提升12磅，位置提升12磅。“字符间距”选项卡中的“缩放”是指字符学生回答老师演示学生操作教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配作业的缩放比例，当该值大于100%时字形加宽，小于100%时字形变

7、得狭长。4、将“讲座信息”文档第一自然段的首字“网”设置为字符下沉2行，距正文0.1厘米、字体幼圆。'操作提示：（1）在文本框或表格中的字符不能设置首字下沉（选取这些字符时，“格式”菜单中的“首字下沉“命令为灰色）。（2）在Word中进行“撤销”或者“恢复”操作可以将对文档的操作步骤回到上一步或者进行到下一步，并且在一定范围内可以重复“撤销”或者“恢复”操作。“撤销”和“恢复”的快捷键是Ctrl+Z和Ctrl+Y。Ø相关知识1、字符格式（1）字体就是指字符的形体。（2）字号是指字符的大小。（3）字型是指加于字符的一些属性。（4）字符颜色。默认

8、是黑色。（5）字间距菜单，设置字符的缩放、间距、位置。（6）文字效果。可以设置字符的动态效果。2、Office的智能标记在Office2003中，“智能标记”功能能