梁霜霜教学设计（教案）模板.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级四教学形式综合性学习教师梁霜霜单位广州市荔湾区金兰苑小学课题名称动人的生命之歌学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。1、学习的对象是四年级的学生，他们年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，本组课文就是通过一个个形象具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。所以在进行综合性学习时，我也有意识的引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情

2、感、道理结合起来，并联系自己读过的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。2、我们班的学生已经初步养成了良好的学习习惯，能够在老师的指导下进行自主学习，小组学习等活动。也基本具备了搜集资料和整理资料的能力，对自己感兴趣的事情他们会很用心的去完成，而且这个年龄段的孩子表现欲还是很强的，他们渴望成功，渴望被老师关注，所以在活动过程中表现得大方得体。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。本单元的整体教学目标要求如下：一是引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。二是学习体会课文中含义深刻的词

3、句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学会僧不断积累语言，增强语感。基于单元目标的整体性，确定本节课的具体教学目标如下：知识与能力：1、积累关于“热爱生命”的哲理名句。2、继续学习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力及口头和书面表达自己的探究成果、体验和感受的能力。3、培养学生具有团结协作、敢于创新的精神。过程与方法：1、在实践活动中，了解调查研究的过程。2、采用“整体感知、部分体验与主题实践、整体回顾”的方法进行组织教学，在单元课文和课外资料进行联系和比较中阅读，运用资料体会课文所表达的情感；通过整体回顾来进行知识和思想的系统整理。情感态度价

4、值观：1、体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍爱生命，努力实现自己生命价值的意识。2、认识语文在生活中的价值，享受语文综合性学习的乐趣。3、通过生生互评、小组评价增强学生的团队合作学习的精神。教学过程教学步骤活动序列资源及环境设计意图第一环节：课前热身复习旧知1、复习旧知，温故知新（1）通过师生合作对话，引出本课的主题和情景，即《动人的生命之歌》。同学们，生命是宝贵的，也是美好的。《触摸春天》里盲童安静告诉我：（）；《永生的眼睛》里，爸爸告诉我：（）；《生命生命》里，作者告诉我（）；《花的勇气》里，小小的花儿告诉我：（）。（2）是啊，大自然和我们人类一样能拥有宝贵的

5、生命，绚丽多彩的生命组成了我们这个芬芳迷人的世界。这节课就让我们唱响《动人的生命之歌》。老师用激情的语言带动孩子们的语言，创设情境，调动了课堂气氛，使学生迅速进入积极得学习状态。漂亮的PPT的封面也吸引了孩子们的眼球，渲染了课堂气氛。通过和孩子们一起合作读书，帮助他们回忆旧知，用师生对话的方式检查孩子们对本单元课文内容的学习情况，使他们尽快进入学习状态，为新授内容作铺垫。第二环节：名人对话情景导入1.出示《钢铁是怎样炼成的》封面（1）每个人的生命只有一次，生命是什么，该怎么对待？（2）学生齐读：奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中说：“一个人的生命应该这样度过：当他回首往

6、事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，在临死的时候，他就可以说：我整个的生命和全部的精力都已献给了人类最崇高的事业；为人类的解放事业而奋斗。”（3）对于生命，很多文人和学者也都有他们的思考和感悟，我们的同学在课余时间搜集了大量的资料，我们也特别的期待，一起来听听他们的汇报吧！有请生命如火小组的同学们。利用PPT呈现《钢铁是怎样炼成的》封面主人公保尔的头像，旁边展示他说的一段话。通过让学生读保尔的一段话，体会生命的重要性和他珍惜生命的决心和勇气，跟自己对生命的理解进行对比，从中感受到什么样的生命才最有意义。第三环节：1、生命如火小组汇报小组活动感悟生命（1）小

7、主持人介绍他们组的活动开展情况。（2）请大家一起欣赏一张张精美的书签和一张张漂亮的手抄报。（3）通过采访身边的家长、老师和朋友，谈谈他们又是怎样看待生命的。（4）小结活动收获。（5）其他小组的同学对他们组的汇报进行评价，老师相机指导。学生通过制作精美的PPT展示他们做成的书签和手抄报，来辅助他们的汇报学习。通过看PPT，让孩子们体会生命的价值，还有本组学员认真做书签，用心做手抄报的学习态度是值得其他组同学的学习的。提问题，让学生带着问题听别人的汇报，培养学生的听力和有意注意。2、生命如花小组