氯气（第一课时）教学设计.doc

《氯气（第一课时）教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学目标知识与技能使学生了解氯气的物理性质，掌握氯气与金属、非金属反应的化学性质。能力与方法1、学会观察、分析实验现象，提高观察和分析问题的能力。2、学会在元素化合物知识中以“结构—性质—存在和用途”为主线的科学的思维方法和学习方法。3、把氯气及其化合物的性质与其在日常生活、工农业生产中的应用结合起来，学会理论联系实际。情感态度价值观渗透氯气的结构决定性质、对立统一、典型带动一般、普通寓于特殊等科学思想。通过对氯气性质的推测、实验的验证，进而进行分析，最终得到结论的研究过程，使学生感受科学研究的过程和魅力。教学重点难点氯气的化学性质教学方法实验探

2、究法实验准备集气瓶、玻璃片、坩埚钳、酒精灯、火柴、铁架台、塑料片、氯气、氢气、铜丝、蒸馏水教学过程教师活动学生活动教学意图【引言】前面我们学习了碱金属元素，它们是一族在原子结构和元素性质上都有一定相似性的金属元素，并且我们学会了一些研究方法。今天，我们再来认识一些在结构和性质上具有相似性的元素。倾听回忆碱金属元素知识和学习方法。使学生回忆一族元素的学习过程和学习方法，为本节学习卤素打下基础。【投影】含卤素的生活用品图片观看图片让学生从生活用品及生活常识中与F、Cl、Br、I元素见面，贴近生活，激起兴趣。【讲解】以上出现的氟氯溴碘元素就是在结构和性

3、质上具有相似性的一族元素，称为卤族元素，简称卤素。【投影】F、Cl、Br、I、At--卤素倾听观看让学生产生对一族元素并不陌生，对卤素有个大致的认识。氯气（第一课时）教学设计教师活动学生活动教学意图【投影】重庆天元化工厂液氯罐爆炸及影响图片。观看使学生感到惊呀产生疑惑，引入新课。【过渡】看到这些真实资料，同学们一定想知道氯气到底有什么性质，下面我们就共同探究：第一节氯气倾听设疑，使学生产生浓厚的兴趣和急切揭幕的欲望【板书】第一节氯气【投影】氯气的物理性质（色、态、味、毒、密度、溶解度）观看让学生有纲而学，有目的的去观察、阅读课本，寻找答案。【投影

4、】指导味闻气体气味的原则方法【展示实物】一瓶氯气观看观察、闻味阅读课本有备无患，培养学生观察分析的能力【提问】氯气的物理性质回答黄绿、有刺激性气味、有毒培养学生归纳总结的能力【讲解】氯气在第一次世界大战与日本侵华战争的使用。【投影】氯气刺激毒性强，助纣为虐上战场；黄绿迷雾滚滚来，多少将士为国亡。倾听倾听、欣赏谴责战争，以增强学生的爱国情感升华氯气的物理性质，培养学生爱国意识，克服理性学科的枯燥无味，使学生乐学。【讲解】氯气的密度、溶解度。倾听、记录使学生了解、记忆。【过渡】氯的原子结构怎样？【板书】结构【提问】书写氯的原子结构示意图思考板书复习原

5、子结构示意图。【讲解】结构决定性质【板书】性质【过渡】氯气的化学性质是否活泼？下面我们用实验来验证。倾听倾听使学生明确研究化学的方法。激起学生探究欲望。【投影】氯气的化学性质：1、与金属的反应【播实况录象】钠与氯气的反应观看现象复习，演示【设问】与不活泼金属铜呢？实验探究（1）铜与氯气的反应【演示实验】铜与氯气反应阅读实验目的、步骤认真观察使学生明确目的，了解实验步骤。培养学生观察能力分析能力教师活动学生活动教学意图【提问】铜与氯气反应的现象回答：剧烈燃烧，产生棕黄色的烟，溶液为蓝绿色。培养学生的归纳总结、语言表达能力。【讲解】烟的概念【投影】铜

6、与氯气反应方程式记录记录掌握烟的定义【播实况录像】铁与氯气的反应仔细观看对比培养学生观察对比能力【投影】铁与氯气反应的方程式【投影讨论】液氯能用钢瓶贮存吗？为什么？观看回答：能，铁在常温下与氯气不反应。明确铁与氯气反应的条件【提问】以上三个实验说明了什么？【板书】活泼回答：氯气的化学性质活泼从实验中体验、感知【练习】分析以上三个反应的化合价的变化，标出电子转移方向和数目，并指出氧化剂和还原剂。【检验】检验对错，给予指正。书写通过书写，复习氧化还原反应相关知识，强调氯气的强氧化性。【投影】氯气强氧化，铜铁变高价观看重点强调氯气的强氧化性。【讲解】氯

7、气在加热或点燃时还能与镁、铝等金属反应。【追问】为什么氯气与金属反应时能表现出强氧化性？倾听思考、回答从结构上分析使学生明确氯气的结构决定性质。【小结】结构决定性质，氯原子的结构决定了氯气是非常活泼的非金属单质。【板书】↓倾听、理解渗透结构和性质的辩证关系。【过渡】氯气能不能与非金属反应？下面我们探究一下。【投影】氯气与非金属的反应【投影】探究实验（2）氢气在氯气中燃烧【演示实验】氢气在氯气中的燃烧观看、思考观察设疑明确目的，了解步骤用事实证明，使学生记忆深刻。【提问】氢气在氯气中燃烧的现象。氢气与氯气反应方程式。回答：安静燃烧，苍白色火焰，瓶口

8、有白雾。培养学生语言表达能力，渗透化学学科以实验为主的特点。【讲解】雾的概念。【设问】氢气与氯气还能在什么条件下反应呢？现象如何？倾听、