求长方体正方体棱长和及相应练习.doc

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1、求长方体正方体棱长和及相应练习 教学目标： 复习长方体和正方体的特征研究棱长和的计算。 教学重点： 1、长正方体的特征。 2、棱长和计算方法。 教学难点： 棱长和计算方法。   教学设计： 一、出示课题，学习目标 复习长方体和正方体的特征研究棱长和的计算 二、计算： 1、小卖部要做一个长2.2米，宽40厘米，高80厘米的玻璃柜台，先要在柜台各边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁？ 独立思考，列式计算，小组交流方法。 汇报：你是怎样想的？ 长方体12条棱，分成3组，4个长、4个宽、4条高。 40厘米=0.4米    80厘米=0.8米 2.2×4+

2、0.4×4+0.8×4还可以（2.2+0.4+0.8）×4 问：根据是什么？ 2、为迎接五一国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯（地面的四边不装）。已知工人俱乐部的长90厘米，宽55厘米，高20厘米，工人叔叔至少需要多长的彩灯线？ 问：地面的四边不装，是指哪四条边不装？计算至少需要多长的彩灯线，是求几条边的长度和？ 独立计算 三：作业设计： 1一个长方体的长是8厘米，宽是16厘米，高是5厘米。它的棱长和是多少厘米？2 2、一个正方体的棱长和是48厘米，这个正方体的棱长是多少厘米？ 33 一个长方体的所有棱长和72厘米，已知长是8厘米，

3、宽是6厘米。高是多少厘米？ 44  学雷锋小组为班里做一个节约箱，箱长5分米，宽长4分米，高长3分米。想一想应该怎样做？至少需要多大的纸板？ 四、小结： 五 板书设计