我登上了长城.doc

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1、活动名称我登上了长城班级大班活动目标1、能运用轮廓线的绘画方式表现长城连绵不断、远近重叠的基本特征。2、在活动中感知长城是我们中国人民骄傲的建筑物，体现了古代劳动人民的智慧。重难点重点：能从前往后沿着山坡画表现出长城简单的重叠和远近的不同。难点：添画背景，丰富画面。环境材料课前丰富长城的相关经验，范例，作画纸，记号笔、油画棒。活动流程欣赏和讨论------我登上了长城----分享交流流程活动过程环节价值第一环节一、欣赏和讨论1、欣赏长城图片，师：“这是什么地方啊？”“长城是怎么样的？”*“远处的长城和近处的长城有什么不一样的？”*“到达这个烽火台后怎么样才能到达另一个？你看的长城是怎么样的

2、？”4、示范1） 现在我也想来爬长城，我们先从山脚下爬起，先爬前面的长城。2）先画一个小山坡，沿着沿着山坡我们开始画城墙啦！城墙造好了，我们来到了烽火台，烽火台的城墙要画的高高。我们继续往前爬……3） 前面的长城爬好了，我们开始往后爬，我们越爬越高，长城越来越小。 终于来到了长城的最高处，我要把红旗插在这里，让小朋友们都看见。4）摆个漂亮的动作，我要拍张照。把雄伟的长城和美丽的风景都拍下来。小结：长城是造在山上的，很长很长，中间有烽火台，远处的长城和近处的长城重叠了起来。引导幼儿长城是造在山上的，很长很长，中间有烽火台，远处的长城和近处的长城重叠了起来。第二环节二、我登上了长城T：“今天，

3、我们来画一画长城，从近的长城画到远的长城，比一比，谁最快？”T：“大家一起来登长城的比赛，谁先画到最后一个烽火台就是好汗。”教师指导：*想一想，从哪里开始爬起，怎么样爬才能使你的长城最长。*你在画的时候怎么样表现近处的长城与远处的长城，它们有什么不一样。*爬长城的时候我们注意一定要沿着山坡往上爬哦，不然可要摔跤哦！城墙与山坡的位置。*当你画到最高峰的时候，想一想你会做什么动作来表示你成功了。*从长城上往下看，你会看见些什么呢？引导幼儿通过绘画的形式，来感受长城重叠和远近的不同。第三环节三、分享交流1、谁画的长城最长？最神气？2、介绍你画的长城，讲讲长城的故事。*你们的长城有多长？经过了几个

4、烽火台？*你做了一个什么姿势？T：今天虽然有快有慢，可是每个小朋友都登上了长城，是很了不起的。相信我们将来长大了，一定会真正当个登上长城的好汉，我们会看到长城下面的故乡有多么的美丽。引导幼儿学会评价自己和他人的作品，提高自身的审美能力和语言发展能力。活动延伸   活动反思