山河一优质课评价表.doc

《山河一优质课评价表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、表七：山河一中教师优质课评价表学校班级学科执教教师课题年月日（星期）午第节评价项目分值评价要点评价优良中差教学思想16①育人为本——坚持以学生发展为本，以培养创新人才为宗；②德育为核心——抓住学习内容的德育成分，坚持寓德于教；③面向全体——是各类学生都能在原有基础上得到发展；④因材施教——依据学生的不同才能=特长、兴趣、性格进行教学。16~14.414.3~1211.9~9.69.5~8等级：得分：教学目标12①反映课标要求——理解课程标准，注重教学的教育性；②符合学生特点——了解学生，注意学生各方面的特点；③体现于教学过

2、程中——制定明确、具体的教学目标，并明显体现于教学全过程中。12~10.810.7~98.9~7.27.1~6等级：得分：教学内容12①科学准确——能准确地把握本节课的知识内容，无科学性错误；②处理得当——做到抓住重点，揭示本质，详略得当，不生搬硬套教材；③熟练自如——对所涉及的教材内容和相关知识运用自如，不照本宣读。12~10.810.7~98.9~7.27.1~6等级：得分：教学环节12①灵活多样——适应学生各种能力的发展需要，教学环节灵活多样，形式多变；②自然得体——根据教学内容的特点，教学环节运用自如，且能根据课堂

3、教学反馈，及时恰当地调整教学③善于组织——发挥学生的主体地位做用，组织、指导学生自主学习。12~10.810.7~98.9~7.27.1~6等级：得分：教学方法20①逻辑性强——符合学生的认知规律，循序渐进，逻辑性强；②启发性强——运用引导讨论和有效的提问技能，启发学生积极思维，激发学生学习兴趣和学习动机，引导学生主动学习、探索、创新、实践；③通俗性强——内容讲授和学法指导简单明了，易被学生接受；④开放性强——尊重学生人格，开发学生潜能，发展学生个性差异，允许学生有异议、“走弯路”、“犯错误”；⑤实用性强——学生学习愉快、

4、轻松、有序、和谐。20~1817.9~1514.9~1211.9~10等级：得分：教学技能16①教态自然——教态自然、亲切，仪表端庄、大方；②语言生动——语言生动、准确，富有感染力；③板书合理——板书有特色、富有启发性、示范性；④合理使用设备—合理使用教具、设备，实验操作规范；16~14.414.3~1211.9~9.69.5~8等级：得分：教学效果12①达成教学目标——通过师生的双边活动，使教学目标在学生身上得以实现；②进行学法指导——培养了学生良好的学习习惯，将学法指导融于教学之中；③促进能力发展——促进了学生思维能力

5、和学习能力的提高和发展；④教学有特色——教学中某方面有独到之处。12~10.810.7~98.9~7.27.1~6等级：得分：教学主要特色综合评价等级综合评价得分主管部门意见：（盖章）年月日备注：此表用于教师互评、专家评。优质课评比用，由评比单位组织、汇总。汇总表入人个人业务档案。