如何安全上好体育课(兰金）.doc

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1、如何安全上好体育课随着国家对国民体质的日益提高，孩子们的健康就成为首屈一指的大事。为让孩子们有一个良好的健身塑体环境，国家为各中小学配备了大量的体育器材；在校内课程设置上比重也越来越大。但体育课的特点，决定了在运动过程当中经常发生一些意外伤害事故。几乎每一起事故，校方都负有部分或全部责任。而学校往往有一条不成文的规定，即谁出事谁负责。体育课是以身体活动为主的，这便注定体育课事故远远高于其他学科。有的学校和教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，如降低教材难度及减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事，这

2、样既影响了体育教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学发展，也极大影响了学生身体机能的提高。我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题，正确的去对待安全事故，采取有效的预防措施去减少事故的发生。下面谈谈体育课中预防伤害事故的几点措施：　　一、分析产生安全事故的原因　　在体育与健康教学过程中，学生产生安全问题的原因是多样的，根据调查发现，体育与健康教学中安全问题的出现主要有以下几个方面。 　　1．学生自身因素 　　（1）上课前的准备工作不充分。如：在体育课前，没有准备好运动服装或者运动鞋，运动装备不符合要求，容易产生安全问题。　　（2）学生的好强和逞强行为。在运

3、动中（特别是男生）有好强和逞强行为，没有听清教师的讲解，就贸然练习，容易产生安全问题。　　（3）学生的心理因素。学生心理素质差，耐挫能力差，遇到挫折产生畏惧、胆怯心理，做动作缩手缩脚，容易产生安全问题。    　　（4）学生的安全意识不足。如：学生对参加运动的安全意识低下，没有足够的重视，在运动中容易产生安全问题。   　　2．教师因素 　　（1）准备活动组织不充分。教师在教学中没有认真根据教学内容安排合理的准备活动，容易产生安全问题。　　（2） 活动规则没有讲清楚。教师安排学生的活动前，没有讲清活动的规则和要求，学生贸然参加活动，容易产生安全问题。  　　（3）课堂纪律存

4、在问题。教师的课堂教学管理能力较低或者任由学生违纪行为的出现，教学中学生之间的干扰，容易产生安全问题。　　（4）教学内容过难、要求过高、运动负荷过大。教师课前缺乏对学情的认真了解，导致教学内容过难、要求过高，容易产生安全问题。　　（5）场地器材的布置不合理。教师课前没有根据学校的场地和教学内容，合理的布置教学的场地和运动器械，导致学生安全问题的出现。　　（6）保护帮助不到位。教师在教学中没有清楚讲解保护帮助的方法，导致保护帮助不到位，容易产生安全问题。    　　（7）运动器械长时间缺乏检修。因为多年没有检修，运动器械松动或者损坏，导致学生安全问题的出现。　　二、预防安全事

5、故发生的措施 　　1．了解学生的身心健康状况了解学生的既往病史，如脑，心血管、呼吸、消化系统等内脏器官是否有不适合运动的病史，以及学生的心理、生理等健康状况。　　2. 重视安全教育 　　首先，体育教师要牢固树立“安全第一”的思想，注重避免发生安全问题的措施和方法的学习。其次，加强学生的体育课活动的安全教育，以增强学生的安全意识，让学生懂得健康与安全、自身和他人的安全关系，以及一些常识性的自我保护知识，并且让学生知道体育课中易发生安全问题的因素和预防方法。　　3．充分的课前准备 　　（1）深入了解学生，认真备课。课的内容要科学安排,根据教学计划及不同年龄儿童少年生理特点，使教

6、学内容能全面增强学生体质，就一堂课而言，也应尽可能使内容全面，有上肢活动也有下肢活动，有速度练习也有力量性练习等，避免一堂课全是一个内容，甚至几次课连续上一个内容，使学生局部肢体负担过重，也不利促进学生身体的全面发展。练习内容手段的选择上也要符合年龄特征，如过重负重练习在年龄小的学生就不适宜。让每个学生在活动中都有实现自己目标的信心，积极参加体育活动。　　（2）了解学校场地和器材情况，合理布置教学场地器材。根据教学内容，科学的布置和选择好教学的场地和器械。课前认真检查场地和器械情况，避免不合理的教学场地与器械对学生安全的影响。　　（3）严格课堂常规，课前检查学生的服饰和学生

7、的健康状况。课前要求学生穿轻便服装，软底鞋上体育课，不得佩戴、携带有碍活动的物品，尽理消除产生安全问题的隐患因素。了解学生课前的身体状况，对身体不适的学生另行安排，以防发生安全事故。　　4．充分的准备活动 　　正式进行教学内容的教学锻练前，要重视做好准备活动，准备活动能预先提高身体各器官机能，提高神经系统指挥协调能力，加速血液循环及提高肌肉温度，使得正式锻炼时身体容易适应，是提高课的效果，预防运动损伤的重要手段。准备活动要有一般活动内容，也要根据课的内容选择一些专门性练习。　　5．严格的课堂纪律 　　体育与健康教学