余鹏个人专业发展规划.doc

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1、个人专业发展规划姓名余鹏性别女年龄29岁学历本科职称中二教龄6年职务教师所任学科初中英语课题名称个人2014年发展规划个人专业发展基础在这6年来我一直从事英语教学工作。在教学中我一直培养学生自主和小组合作学习的好习惯和能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。对自身问题的分析　　从教6年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。个

2、人专业发展目标1、整体性目标：力求自己逐渐向专业型、经验型、研究型教师转变。2、阶段性目标：第一阶段：（2014—2015）以自主学习提升理论素养专业化为主的目标第二阶段：（2015—2016）　　（1）提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。　　（2）加强教育科研能力重构自身专业知识结构。　　第三阶段：（2015—2016）以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标　　　（１）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生

3、学会独立钻研的学习品质。（２）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。　　发展定位——争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。具体措施：（１）认真读好教育系列丛书，并作好理论学习笔记。（2）争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。（3）在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，(4)通过教学实践来整合自

4、己的专业知识，重构自己的专业知识结构。(5)用自学形式完成有关教育理论方面的学习并记录学习笔记。(6)积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。所需要的学校支持希望多多提供机会会让我们年轻教师得到更多的锻炼，并在教学工作中给予我们更多的指导和支持。评议：单位：溢流河学校姓名：余鹏日期:2014/4/2