离婚后的孩子咋办.doc

《离婚后的孩子咋办.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、离婚后的孩子咋办从教三十多年，在前期的教育教学生涯中从没遇到过这样一个问题：离婚后的孩子咋办？随着社会的进步、发展，应该说人的素质在提高，不知何时离婚率也在逐年提高。听专家说我们这个社会正处在转型期，人的活动范围扩大，交际甚广而造成的，虽然有一定的道理，但我不敢苟同，这不是我要研究的专题。我现在所面临的是离婚后孩子的教育咋办的问题。有人会说我替人忧天，或会说我小题大做。当作为从事教育的我，我就遇到这个问题，而且是心理上有阴影的孩子。这些孩子在学习上或多或少与正常孩子不大一样，造成他们心理的阴影来自最亲

2、的人，这不能不说是一种悲哀。我们班有个学生名叫唐宗玏，父母离异（后各自成家，谁也照顾不到他了），跟着爷爷奶奶过日子。爷爷奶奶年事已高，对他的管理力不从心。这个孩子在家里无约束、无管理，成为天马行空的野孩子。作业不做那是家常便饭。双休日我布置了一些家庭作业，星期一到校检查时他没有做，我询问他是怎么回事，随着深入地交谈，了解到他家庭许多我以前不知道的事情。在交谈中，我帮他分析、梳理家庭状况，特别是他目前所处的境地，他几次流泪，并向我保证以后认真完成作业。通过几次验证，那次交谈深入且有效。不料事情不像我想得

3、那么简单，过了一段时间，同样的事又发生了。别的学生都能较好地完成家庭作业，唯独他又犯了老毛病。经过进一步交谈，我更加深入细致地了解他心灵深处想的事情。他告诉我，他经常想爸爸、妈妈，有时很难受，就不想做作业了。从心理角度来讲，孩子失去家的温暖，心境发生裂变，久而久之造成他心理上的障碍，孤僻、冷漠，甚至有些仇恨，逆反心理甚重。这些孩子需要爱的沐浴，他们健康地成长需要一个和谐而温馨的环境。一次语文课，我教学童话《幸福是什么》这篇课文，我让学生说出你自己对幸福的理解，学生纷纷举手回答。有的说我帮了别人，别人感

4、到快乐我幸福；有的说快乐大家一起分享我幸福；有的说快快乐乐地成长我幸福。其中一位学生说一家人团团圆圆在一起我幸福时，我瞧见唐宗玏同学犹豫一下，举起了手，就叫他说。他说出与众不同的幸福——“能和爸爸妈妈在一起我感到幸福”。他说完了眼含泪水，差点滴下来。霎时教室安静了。我既是语文老师，也是班主任，我及时把语文课改为班会。我凝视着全班学生，深情地说：“你们与爸爸妈妈在一起，没有这种对幸福的理解。家是温暖的港湾，我们要爱这个家，营造好这个温暖的港湾。而唐宗玏多么渴望这个家呀！我们人人多给予他温暖，让他感受到同

5、学间的真爱，体验到爱的温暖。”我面对这样学生，要多去从学习上、生活上关心他们，让他们多感受到温暖无时无刻不在身旁流淌，抚慰着他们受到创伤的幼小心灵。天下父母多一份责任，愿爱永驻人间。一滴水可以折射太阳的光辉，一点爱可以抚平受伤的心灵。