带木字旁的字.doc

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1、《带木字旁的字》写字教学教学设计教学内容：木字旁、村、林、桐、树教学目标：1、指导学生体会木字旁的写法，使学生体会左右结构的字字形特点，把“村、林、桐、树”写端正美观。2、引导学生自主观察，使学生掌握汉字结构的分析方法，提高学生的审美能力。3、培养学生正确的写字姿势，使学生养成良好的写字习惯。教学重点：掌握木字旁的写法，把字写端正、美观。教学难点：发现左右结构字的间架结构特点。教学关键：让学生学会观察教学资源运用：幻灯片教学过程：一、师生问好，检查写字用品，强调坐姿二、明确写字任务大屏幕展示：村、林、桐、树学生认读，组词

2、，最后观察这些字有什么特点？学生发言后，教师板书课题：带木字旁的字三、指导木字旁课件展示木字旁，请学生观察木字旁在田字格中的位置、书写特点。教师结合课件讲解并在田字格中范写，学生书空之后练习一行。（教师巡视）教师板书学生书写不规范的字，让学生观察，找出哪些地方写的不美？学生观察后发言，教师相机点拨，并板书：避让。四、指导写字1、村首先让学生自主观察范字，说说怎样安排结构才能写方正？教师肯定学生发言后，学生试写。教师巡视后，板书学生书写不规范的字，请同学们仔细观察一下，这些字美吗？哪些地方不美？学生发言，教师相机点拨，并板

3、书：左右紧凑平衡，笔画疏密均匀。领学生再次书空后学生练写两行。（教师播放音乐，个别指导）2、林、树、桐这几个字与“村”的教学方法一样，使学生写方正、美观，结构紧凑。四、总结欣赏表扬写字进步较大的学生和写字姿势正确的学生，利用实物投影仪欣赏优秀的作品。五、板书设计村林桐树穿插避让左右紧凑平衡 笔画疏密均匀