城西小学备课36.doc

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1、课题课本第52~53页中的例1、例2和“课堂活动”中的操作题。教学目标1.通过练习，巩固长方形、正方形面积计算的方法。2.经历解决问题的过程，培养学生解决问题的能力。3.让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。教学重点教学难点教具学具准备例2的图片纸、剪刀。例2的图画纸一张、剪刀。教学过程一、复习引入本单元我们已经学习了那些知识？板书课题：解决问题。二、探索新知（一）教学例11.课件出示例1的教学情景图，引导学生认真观察，独立思考。2.找出问题。从这道例题中你获得了哪些数学信息？解决什么

2、问题？3.讨论解法。(1)学生分组讨论：①理解油菜籽的产量主要与什么相关。（地的面积）②土地是什么形状？（长方形）③长方形地的面积怎么计算？(长×宽)(2)全班交流解决问题的思路与方法。(3)学生独立解决此问题。（二）教师板书15×8=120（平方米）2×12=240（千克）三、教学例21.课件出示本题教学情景图你能获得那些信息？2.观察分析。该草地的组成情况是怎样的？有哪些形状？3出示问题。两个问题同时出现，请学生分别指出草地和小路分别是哪部分。4.讨论解决。(1)草坪的面积怎么算？①左、右分开算

3、，再相加。②左、右合起来组成一个大长方形，再计算。当学生说出第2种方法时，请他到展台上来动手操作，演示如何组合(用剪刀剪开再组合)，全班同学也模仿操作，体会组合的过程。操作完后要标注各边的长度，再独立计算。(2)小路的面积怎么算？辅满小路要多少块砖？①找出刚才剪下的“小路”，说说是什么形状，长和宽分别是多少。②学生独立完成。③全班交流，集体订正。四、课堂活动(第53页)要求：1.分小组合作完成。2.讨论出活动的步骤。3.分组活动。4.全班交流方法与结果，互相评价。五、全课小结。通过本课的学习，你有什么收

4、获？六、布置作业。一块苗圃长45米，宽35米(1)这块苗圃有多大？（2）在苗圃的四周上围上篱笆，篱笆长多少米？板书设计教学后记课题三位数除以一位数的口算课本第64页的例1、例2；课本第65页中的“课堂活动“练习题及练习十二。教学目标1、结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。2、探索并理解三位数除以一位数的口算方法。3、初步培养学生迁移、类推的数学思想方法。教学重点初步学会用类比的方法去探索、理解三位数除以一位数的口算方法，并能较为熟练地口算整百数除以一位数。教学难点初步学会用类比的方法去探索、理解三位数

5、除以一位数的口算方法，并能较为熟练地口算整百数除以一位数。教具学具准备教学挂图。教学过程一、复习引入1、口算。40÷4=90÷9=64÷8=63÷7=24÷6=2、口答。（1）420里有几个十，几个百？（2）540里有几个十？3、引入课题。课本第60页单元教学主题图，你从中获得那些数学信息？你想解决情景图中提出的问题？要解决这些问题。就必须掌握三位数除以一位数的除法。今天这节课我们就一起来学习“三位数除以一位数的口算”。（板书课题）二、探索新知1、教学例1。从图中你获得了哪些信息？（1）提出问题，列出算式。

6、600÷2=2、自主探索600÷2的算法。（1）学生独立思考算法》这个除法算式与过去学习的除法有什么不同呢？能通过独立思考找到计算的方法和答案吗？那试试吧。（2）汇报交流。3、归纳小结，得出方法通过对这道整百数除以一位数的除法算式的解答，你们得出了什么方法没有？同学们通过观察和已有的经验，发现了平分6捆树苗和平分6株树苗的方法是完全一样的，不同的只是把“株”这个单位换成了“捆”。计算的时候，不管是做除法想乘法，还是根据6÷2=3推出600÷2=300，都能得到正确答案。三、巩固练习。1、对口令游戏（1）

7、师生对口令。800÷4400÷2900÷3600÷2500÷5（2）同桌两人相互出题对口令。2、完成练习十二第1题让学生独立口算，然后订正答案。再引导学生对上、下两道共4组题进行比较，发现规律。3、完成练习十二第2题让学生独立完成火车车厢上的题目，然后以开火车的形式进行集体订正，不仅可以让学生顺着开火车，还可以倒着开。四、全课总结通过今天的学习，你学到了那些知识？板书设计教学后记课题口算（二）课本第64页例2，及课堂练习。教学目标教学重点教学难点教具学具准备教学过程一、复习。1、口算600÷3800÷4

8、840÷2500÷5360÷3240÷2学生算后，让学生说800÷2和840÷2的口算思路。2、长方形面积计算公式长方形面积=（）；长=（）；宽=（）。二、教学例2（出示例2情景图）让学生观察，从图中你获得了哪些信息？（1）提出问题，列出算式。从题中你能提出什么数学问题？草坪的长是多少米？要解决这个问题，怎么列式呢？120÷6（2）探究方法。你是怎么想的？要求长是多少米呢？我们要计算才知道，这就是