单项式与单项式相除（教案）.doc

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1、单项式与单项式相除（教案）教学目标：1.让学生通过适当的尝试，获得直接的经验，体验单项与单项式的乘法运算规律，总结运算法则。2. 使学生能正确区别各单项式中的系数，同底数的幂和同底数的因式。3. 通过习题训练让学生正确应用单项式除法法则。过程与方法：经历探索单项式除以单项式的运算法则的过程，会进行单项式与单项式的除法运算。重点：对单项式除法运算法则的理解和应用。难点：尝试与探究单项式与单项式的除法运算规律。教学过程一、知识回顾：(1)__;（2）___;（3）同底数幂相除：底数不变，指数相减。单项式与单项式相乘,把系数、

2、相同字母分别相乘，单独出现的字母，连同它的指数照写。二、新课学习1、计算：例1、计算：解:原式==2、归纳：单项式除以单项式的法则：（书本P161）单项式除以单项式：（1）、系数与系数相除作为__商的系数。__（2）、相同的字母分别相除（应用同底数幂的除法运算法则：____底数不变，指数相减__）（3）、只在被除式里含有的字母，连同它的指数也作为___商的一个因式_。注意：（单项式与单项式相除的商仍是___单项式____，还要注意商的符号。）3、练习计算（3）（4）24、例2：（提示：先乘方，后相除）5、练习：计算（1）

3、;（2）;6、思考：如何计算：;？7、练习计算：（1）;（2）8、练习册：第58页第2、3、4（1）、（2）三、小结：1、单项式与单项式相除：①系数与系数相除作为____商的系数_____。②相同的字母分别相除。按法则：_底数不变__，指数相减;③只在被除式里含有的字母，连同它的指数也作为____商的一个因式____;④应用法则计算单项式与单项式相除时应注意积：1.结果仍是单项式2.商的符号。四、作业：书本P104练习2五、教学反思2