《比赛场次》教案1.doc

《《比赛场次》教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教案背景：1、对象：全体学生2、学科：数学3、课时：1课时4、学生课前准备：复习回顾三年级下学期《数学与体育》的相关内容教学课题：比赛场次教材分析：《比赛场次》是北师大版小学数学六年级上册第三单元《数学与体育》的第一小节。该问题在三年级下学期时学生有过初步接触，当时数额限制在4以内，引导学生用画图或列表的方法来解决问题。本内容是在上述基础上的进一步发展，主要借助解决“比赛场次”的实际问题，引导学生通过列表、画图发现规律，体会解决问题的策略，包括“从简单的情形开始寻找规律”的策略，也包括列表、作图的策略。依据教

2、材和学生的实际，我设定了如下几点：教学目标：1、了解“从简单情形开始寻找规律”的解决问题的策略，会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单规律，能正确计算比赛场次。2、经历探索规律的过程，提高运用知识解决实际问题的能力3、在解决实际问题的情境中，感受数学和体育及数学和生活的联系，增强应用数学的意识。教学重点：会用列表或画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，并运用规律解决实际问题。教学难点：体会解决问题的策略。教学关键：从简单的情形开始寻找规律教学准备：多媒体课件、实物展台、学生用表教学方法：创设情境法讲授

3、法练习法演示法实践法等教学过程：一、复习导入8分钟1、导入今天我们一起来学习“比赛场次”这一内容。2、复习（1）出示6年级有4名同学要进行乒乓球比赛，如果每2名同学之间都进行一场比赛。他们一共要进行多少场比赛？（2）读题（3）提问：这句话里可以看出比赛规则是什么？（4）估计4名同学一共要进行多少场比赛？（5）试做用以前学过的列表法和画图法（6）小组交流（7）全班交流列表法能用一个算式求出4名同学一共要进行几场比赛（生列式师板书4名1+2+3=6（场））（8）引导3名2名比赛场次是几？如何列算式？（9）全班交流

4、画图法3、修改自己的答案4、尝试解答5名同学参加比赛，试着用列表法和画图法接着刚才的继续做5、交流二、新知探究15分钟（一）探究规律一1、试做6年级有8名同学要进行乒乓球比赛，如果每2名同学之间都进行一场比赛。他们一共要进行多少场比赛？2、交流3、发现规律有几名学生参加比赛就从1开始一直加到比比赛人数少1为止4、验证规律6名7名5、练说规律6、比较三种方法列表法、画图法和列式计算三种方法相比较，哪种方法更加的省时高效？7、举例类推（1）如果有比8更多的人参加比赛，利用这个规律举出实际例子（2）有n个学生参加比

5、赛，列出算式8、小结解决复杂问题的策略从简单的情形出发，找出规律，并利用这个规律列式计算——是我们解决复杂问题的策略（二）探究规律二1、引导如果每人都比赛四场，一共应该是多少场比赛？如何计算的？因为自己不能和自己比，这就减去了几场？因为是一场单循环比赛，每个人只能赛一场，不能重复，所以，还得再÷22、得出规律(4x4—4）÷23、质疑4、拓展5名同学参加比赛，你也能运用这个公式求出比赛的总场次吗？6名同学呢？8名呢？n名同学参加比赛呢？5、规律之间的联系1+2+3=(4x4—4）÷26、小结激励一、练习内化7

6、分钟1、一场体育比赛中，一共有9名运动员。如果每两个人握一次手，一共握了几次手？用刚才找到的规律，求出结果。2、和小亚同组的选手还有9名，小组中每2人之间都要进行一场比赛，小亚所在的小组共要进行几场比赛？3、比赛结束了，运动员们纷纷合影留念，每2人之间都要拍一张照片。摄影师一共要排多少张照片？他准备了3卷同样的胶卷，每卷又36张，这些胶卷够用吗？参赛6人替补6人领导1人教练2人合计15人4、“星星体操表演队为联络方便，设计了一种联络方式。一旦有事，先由教练同时通知两位队长，这两位队长再分别同时通知两名同学，依

7、此类推，每人再同时通知两个人。如果每同时通知两人共需1分，6分可以通知到多少名同学？”  二、小结回顾1分钟畅谈收获或体会板书设计：比赛场次规律一规律二2名11场3名1+2=3场4名1+2+3=6场4x4—4…………8名1+2+3+4+5+6+7=28场8x8—8N名1+2+3+4+…+(n-1)nxn—n