秋天的雨精品教学设计.doc

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1、秋天的雨教学目标：1、会认8个生字，会12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，感受自己喜爱的部分。4、积累好词佳句。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。教学难点：读懂课文内容，感受自己喜爱的部分。教学准备：教学课件。教学时间：2课时第一课时一、导入：1、对对子：太阳大树春风春风阵阵春风阵阵送温暖2、出示课题：板：秋天的雨二、识字教学，感知课文大意。1、自由读文

2、，边读边用直线划出课后的八个生字。2、看着拼音把生字多读几遍。3、同桌的同学互相指着读一读生字，看是否全都认识。4、分两大组认读生字。5、将课文内容缩短成一段带有生字的短文让学生自由读，指名读。6、默读课文，拿笔画记八个生字在课文中组成的词语。7、【课件出示】词语：钥匙趁你没留意柿子菠萝小喇叭衔来树枝油亮亮的衣裳。学生轻声地读并检查画全了没？8、指名读第一自然段的新词，【课件出示】钥匙趁你没留意。指导读好“钥匙”的轻声，指名读、齐读第一自然段。9、分男女读二三自然段的新词，【课件出示】词语：柿子菠萝自由读二三自然段，找出喜欢的句子反复读。10、反馈交流。重点指导“扇”多音字的

3、读法。【课件出示】黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。①点红“小扇子”，指名读；点红“扇哪扇哪”指名读。你们发现了什么？②齐读句子。11、【课件出示】小喇叭衔来树枝油亮亮的衣裳。自由读，指名读，指导读好“衣裳”的轻声。12、读第四自然段，找到带有这些词语的句子，和同桌一起读一读。13、反馈交流，师生共评。三、指导写字。1、【课件出示】看田字格里的12个字，自由读。2、同学们四个同学一起，想办法用最快的速度把它记住。3、【课件出示】爽柿梨菠萝杨。能不能按照一定的规律摆一摆，可以和同桌商量。4、指名摆。说说为什么这样摆？5、指导观察：都带木，放在左边和放在下边有

4、什么不一样？6、这几个字中哪个字的笔顺最难写，师范写，指名上黑板写，全班订正。7、学生在自己的本子上写字组词。四、再读课文，完成课后练习第二题。1、指名读小话筒里的题目。2、带着小话筒的问题来读，默读课文，再和同桌交流。3、反馈交流。板：是钥匙有颜料藏气味吹喇叭4、师生合作读课文。作业设计：1、朗读课文，摘抄优美词句。2、课外阅读描写秋天的文章，摘抄描写秋天的词句。