用心托起明天的太阳1.doc

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1、工作总结——用心托起明天的太阳罗田县义水学校彭双红1967年10月，我出生在大别山南麓的一个小山村。在大山朴实的个性、父母勤劳的品质熏陶下，我养成勤劳的性格，形成了积极向上的人生态度。1985年高中毕业后我成为一名光荣的人民教师，屈指算来，已经28个春秋。在这块育人的热土上，凭着对教育事业的热爱和努力向上的敬业精神，我从一名普通的教师成长为湖北省语文学科优秀教师，黄冈市骨干教师，罗田县师德模范，罗田县“十佳班主任”，罗田县优秀教师。28个春秋，可以说我的青春和热血献给了三尺讲台，我不再有年轻的面容，两鬓的白发、脸上的皱纹见证了这奉献的历程。一、倾心教育，为人师表自从走上讲坛

2、的第一天我就认识到，身为人师，要为人师表，我还深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，我始终具有明确的政治方向，崇高的品德修养，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，爱岗敬业，甘于清贫，乐于奉献。热爱、关心全体学生，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好每一件事，不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在同事、家长和学生心目中具有较高的威信，树立了良好的形象。时代在进步，教育在发展，新的历史时期对老师的师德赋予了新的内涵，每年我积极参加师德培训，做师德读书笔记，撰写心得体会，我深知高尚的师德是爱，是敬业，是精

3、业。我努力让自己消除浮躁，让自己的胸怀如秋日晴空般纯净，怀着敬业、乐业、专业的精神，将爱洒向每一位学生的心田，将知识的琼浆融入学生的智慧。二、精心施教，形成特色4教学是学校的中心任务，也是当老师的主要任务。在教学方面，我能准确的把握新课程标准，熟悉教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机的结合起来，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。作为一名初中语文教师，我能够严格要求自己，教好一门课程。初中语文相对于小学来说更注重阅读和写作能力的培养，对学生来说有一定难度。因此，初中生学语文的兴趣大减；也有基础好点的同学易满足，骄傲

4、。面对这种情况，我始终以一丝不苟的态度，切实抓好教学工作的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究和探讨。备——备教材、备学生、备重点难点、备课堂教学中各种突发因素；辅——辅优生、辅学困生、重点辅“边缘学生”；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、反馈迅速、补漏及时。教学过程中，为了避免方法陈旧，也为了拓宽知识面，我始终坚持联系实际的原则，将课堂激活，并将德育教育贯穿于语文教学的过程中。课堂教学，我始终将培养学生的思维能力、创新能力作为重点。在阅读和写作教学中，根据学生的个体差异，因材施教，使学生的个性得到充分的发展，能力得到提升。作为多年的备课

5、组长，我除了以身作则做好自己分内的事以外，还积极配合学校的教学管理工作。平时积极组织同年级同科老师开展教研活动，与教师共同制定并实施各种教学计划，集体备课，共同探讨疑难问题，广泛联系教师，了解实际情况，提高教学管理水平。有计划地组织听课、评课，带领同科老师实验新的教法，促进教师教研教学水平的提高。在我带领和参与下，我校先后参加了《自主合作探究在语文教学中的应用于实践》、《初中语文课堂教学效果研究》、《日记对青少年成长的影响研究》等课题的研究并都已结题。十年来，我校语文教学成绩不断进步，教研成果层出不穷，期期受到上级教学主管部门的肯定，年年获罗田县中考优胜奖。三、爱心哺育，教

6、书育人育人难，当班主任更难。从教二十余年，我4一直坚守在班主任的岗位上，始终践行着这一难事。为了做好这一难事，我坚持学习不断更新育理念，探究符合时代要求的育人方法。通过学习我更加明确班主任的意义所在和责任之重，于是我把做学生学习、生活、心灵的导师，做学生全面和谐发展的引路人，做学生健康成长的守护者作为工作的重心和不懈的追求。工作中，我小心呵护脆弱的学生、真心陪伴亲情缺乏的学生、耐心教育学困生和问题学生。将“育人”渗透教育教学工作的每一环节。教育是一朵云推动着另一朵云，一种思想影响着另一种思想的创造性劳动，作为语文老师的我立足于既要做文体作者的“知音人”，又要做好学生情感的“

7、领航人”，充分利用语文教材得天独厚丰富的人文教育因素，不失时机的选择合适方法进行德育渗透，以达到润物无声的效果。班会课上，我结合不同阶段学生的思想状况，不同时期关注的热点问题，学校开展的德育活动，每周确定不同的主题内容，设计形式多样的活动形式，如辩论、小组讨论、观看视频、课外体验、动手操作等，让人人参与，个个是有机会成为中心发言人和组织者、活动设计者，在活动中让学生感受到老师的尊重和关注，在活动中展示和提高自己的能力，在活动中获得体验和思想的熏陶，从而增强班级体的荣誉感和责任感，逐步形成健全的人格和性格特征。课外和