由一堂课想到的.doc

《由一堂课想到的.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、由一堂课想到的“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”很久以来，我一直刻意去实践新课改、新教法，可总是不尽人意，但两周前的一堂课，却让我思绪万千，感慨良多。那一堂课，我上的是《皇帝的新装》，这算是一篇老课文了。以往一般的教法无外乎是：介绍作者——朗读课文——分析内容——归纳中心——赏析特色。那天，虽然寒风呼啸，但学生们却热情四溢。面对一群充满青春活力的孩子们，我的灵感油然而生。我先请学生讲学过的《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》的故事，由生动感人的童话故事引入课文。然后让学生听课文录音，初步了解课文内容，边听边找出不同角色有关语言、动作、心理的语句，接下来就是分角色朗读课文，让学生进一步理解

2、课文内容，再由全班以自荐和推选的方式找出文中的主要角色，给三分钟时间来准备表演这个课本剧。当时扮演骗子的是平时上课不认真听课的两个同学，本来我对这两个角色的人选并不满意，只是他们本人强烈要求，再加上很多同学又极力推选，我也只好作罢。一切准备就绪，这两个“骗子”仅开场几句精彩的对话就让全班同学开怀大笑。紧接着，他们装模作样织布的动作、中间的对白、与皇帝之间的对话、为皇帝量体裁衣的神情和动作以及在众人面前故作玄虚的姿态，真可谓栩栩如生，笑得大家前俯后仰。由于扮演者逼真的表演，同学们对人物形象的分析自然水到渠成，这堂课也在欢声笑语中结束了。这是活跃的一堂课，难忘的一堂课。因为这节课采用的

3、教法不是填鸭式，也不是简单的问答式，而是以教师为主导、学生为主体的有机结合，是在激发学生兴趣的基础上，充分发挥学生潜能的一次尝试，一次成功的尝试。喜悦之后，我又陷入深思之中，毕竟，这一堂课反映了以往教学上的一些局限：一、不完全相信学生的能力。其实每一个学生都有可取的一面，要善于发现学生的优点。二、没能充分发挥学生的主体作用，因为教学重在“学”，能否充分发挥学生的主体作用，是我们的教学取得成功的关键。三、创新的步子不够大。只有大胆去创新，才会有新的突破，才能更好地适应当今形式下新课改的要求。总之，在今后的教学中，我们的肩负任务还很重，我将扬长避短，勇于探索，不断创新，争取在新课改的征

4、途中多添几分收获。