由分苹果想到的.doc

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1、第九期——韦庆琼主编：肖玲2011年11月7日小语五班班级学习简报风是什么颜色呢？住在麦田里的小蚱蜢说，风是阳光的颜色，是麦子成熟的金色。住在池塘里的小青蛙说，风是荷叶的颜色，碧绿碧绿的；风是荷花的颜色，皎洁皎洁的，清清爽爽的。住在天空的云儿说，风是白色的，驾驶我们飞翔，多么美妙！追赶太阳的鸟儿说，风是红色的，和太阳的心一样火热呢！　对辛勤的园丁来说，风是五彩斑斓的，在桃李芬芳的果园里挥洒激情！由分苹果想到的我在某本书上看到过这样的故事：有一个首相和囚犯分别向人们提起他们小时候的事。是关于分苹果的。囚犯说，小时候有一次，妈妈买了很多苹果，在

2、这些苹果中，有一个个儿特别大，颜色特别红的苹果，他跟他的兄弟都争着要这个大苹果。他的妈妈很生气，说：“你们怎么能这么自私呢？都想要大的，应该把这个大的留给别人才对呀！这样才是好孩子！”男孩听完，马上改口道：“妈妈，我要这个最小的，这个大的给弟弟们吧！”这个女人听了很感动，把男孩搂在怀里，并把这个最大的苹果奖给了他，因为他才是好孩子。囚犯回忆说，我撒了谎，却得到了想要的东西，从此以后我学会了用各种欺骗的手段去取得想要的东西。首相的故事开始也是一样的，也是分苹果，不同的是，当孩子们都争着要那个最大的苹果时，他妈妈将这个苹果举在手里，说：“这个苹

3、果最大也最好吃，你们都想要，这个很好，但苹果只有一个，只能给一个人！这样吧，花园里长了很多杂草，我把草地分成几份，你们每个人一块，谁先把杂草拔完，谁就可以得到这个苹果！”结果，首相最先拔完，他理所当然地得到了这个苹果。从那个时候，他就明白，想要得到想要的东西就必须付出劳动。因此他一直努力做自己应该做的事情，没有丝毫懈怠，才取得了今天的成就。相信看了故事之后，作为一名教师，肯定会有所感慨的。我们该怎样去教育好我们的学生？进国培后的收获有幸在这里和大家共同交流教学经验，我感到万分的荣幸，感谢领导和老师们能给我这样一次机会。教学工作包含的内容太广

4、泛了，我参加国培之前十多年的教学生涯，一直是教语文的，我觉得新课程改革以后，篇排的教学内容很切近我们的生活实际。在教学中我以学生的真实情境来编题，提高学习兴趣。我经常以学生身边的人和事为素材，编一些学生喜闻乐见的生活小例子，一来是结合学生的生活经验，把问题生活化形象化，并降低了难度，同时还能给学生提供广阔的想象空间，让学生感觉到我们身边处处有语文，以此来培养学生学习的兴趣，一举两得。学生在兴趣盎然中，不知不觉的既复习了旧知，又训练了思维的深度和广度。这个学期我有幸可以参加国培，从中受益匪浅，我会参考一些专家的宝贵意见，以及一些同行的先进经验

5、来提高自己的教学水平。总之，说与做是存在差的，但是作为老师我会尽全部心思教学生，争取让每个学生都能得到不同程度的进步，尽自己最大的努力使的教学成绩与学生素质达到最好。浅谈教育我看到过这样的小故事，深有同感，所以就把这个故事转述给大家：一个原本卖鱼的人很想成为诗人，写了很多诗，他去找一个很有名气的诗人向他请教，拿了一大叠诗稿给他看，这位诗人用了一个多小时才看完，对这个人说:"你还是去卖鱼吧，写诗你没什么感觉。"他听后大喜过望，"我就知道自己不是这块料，可是每次去出版社他们退给我诗稿，总对我说回去继续努力!我老早就想听你这句话了，只有你对我最真

6、诚。谢谢你!"看完了不知道老师们有没有受到什么启发?无原则的赏识有可能会误人子弟。就像故事中的卖鱼人，也许他选择把卖鱼生意经营好，做强做大，就能实现自己的人生价值！而他听了那些赏识、鼓励的话却浪费了很多宝贵的时间。再想想我们当今的教育有时真是会走极端，轰轰烈烈的新课改：小组合作大家都小组合作，大家说小组合作效果不好，就都不用；探究学习风流行时，大家都去自主探索，不论年段和实际情况……如果不能跟进，你的课堂就是传统的，你没有转变教学思想，太落伍了！我想我们还真的得反思自己：事物都有两面性，没有哪一种教育方式是万能的，有利就有弊！有时候我们还真

7、得向我们的老祖宗学习，走“中正”之道，不偏不倚、客观理性！教无定法，只要是合适的，有效的都是好方法。不是流行的就是最好。我们要结合农村或者城市，做到因材施教，最合适的才是最好的！父母所生，朋友所教父母所生，朋友所教这句话你们肯定听说过，也肯定理解期中的含义。可是作为人父或人母的我们，在子女的教育上一定是费尽心机，毕竟望子成龙，望女成凤。我在教学生涯工作了十多年后，居然当上了自己孩子的班主任，教语文课。也许世上所有的父母都曾满怀希望地为孩子制定最好的计划，但在做这些努力的同时，却很少有人仔细考虑过，对孩子最重要的究竟是什么？我曾经就是这么一个

8、人。记得孩子刚出生，我就希望他成为一个有修养并有多种爱好的人，于是在他刚满3岁的时候，就给他定了学习计划，但他没有按计划完成任务。写字的速度很慢，我看了看表，离睡觉还有一个小时。