永远住在童话里.doc

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1、定边县安边镇学区备课导学案年级：二年级学科：音乐执笔人：郭晓妮教务处审核：王治春2014年9月日备课内容自主调整备课内容自主调整欣赏歌曲《永远住在童话里》教学目标：通过聆听音乐，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。表演童话故事。教学重点、难点：主旋律的音准、培养学生创编的能力教学准备：电子琴、多媒体。教学过程：一、组织教学1、在音乐声中，拍手进教室。2、师生问好。1 23 4│5 —  │5 17 6│5 — │6 30同学们  好     老师您好您好1 50│6 30│5 43 2│1 —  ‖ 您好   您好  郭老师

2、您好。二、基本练习1、发生练习：1 2  3 4 │ 5 —  │ 5 4  3 2  │鲜花 爱雨  露，    lulu lu lu1 —  ‖lu。2、模奏练习：2/4 　××　×× │ ××　× │ ×  ×× │ ×  —  ‖2/4  ××　 × │ × .　×│ ××　× │ ×  —  ‖（教师用手拍出每条节奏，学生模奏出来。并及时对学生的表现进行评价，以鼓励为主）三、导入：同学们，你们都谁听过童话故事？你能讲童话故事中的主人公介绍给其他的小朋友吗？   同学们知道的故事人物真多，接下来，老师将要把

3、你们带入到美丽的童话世界，你们去哪里寻找更多的童话故事和童话人物。—1——2—备课内容自主调整备课内容自主调整四、欣赏歌曲《永远住在童话里》1、教师播放多媒体，聆听歌曲范唱看动画人物。提问：歌曲中都唱了哪些童话人物？  （白雪公主、小矮人、海的女儿、稻草人······）2、聆听歌曲第二遍，感受音乐的速度与情绪。3、让学生了解这是首合唱曲。4、你能模仿歌中唱到的动画人物吗？   听歌曲，任意表演你喜欢的动画人物。感受歌曲欢快、诙谐的情趣。五、童话故事表演 1、喜欢相同童话故事的小朋友到一组，选择喜欢的童话，在音乐背景

4、下排练，自己选择表演形式。 2、教师参与到各组中去，与他们一起讨论、编排。 3、各小组展示。六、课堂小结。—1——2—