欣赏永远住在童话里教案

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1、马家嘴小学二年级音乐学科导学设计一、学习指南1.课题名称：1．欣赏《永远住在童话里》（歌曲）2．欣赏《糖果仙子舞曲》（管弦乐合奏）2.达成目标：（1）知识与技能：1．欣赏《永远住在童话里》，进一步增进对童话人物的了解，感受歌曲欢快的情绪。 2．能随录音哼唱歌曲《永远住在童话里》副歌部分。 3．聆听乐曲《糖果仙子舞曲》，认识钢片琴并感受其音色。（2）过程与方法：听赏教学法（3）情感态度与价值观：感受乐曲的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。3.学习重难点：学会强弱变化的手段表现音乐，并会能正确运用表现歌曲

2、意境。 4.学习方法建议：用“力度王国”的故事，让学生认识“弱”、“渐强”、强”、“渐弱”，通过学生熟悉的《丢手绢》歌曲，让学生给歌曲加力度记号，更好的体会力度记号在歌曲中的作用。5.课时安排：一课时二、导学设计导案设计个性化意见及说明教师活动学生活动1．欣赏歌曲《永远住在童话里》，感受歌曲欢快、诙谐的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。教学过程（一）欣赏歌曲《永远住在童话里》1．听歌曲：录音或看录像。  问题：你喜欢这首歌吗？你听到了什么？你有什么感受？2．听歌曲：声像结合（歌曲VCD、听歌曲看

3、动画人物）。  你可以试着唱一唱。  问题：  你能唱唱你记住的一句歌词吗？  你能模仿歌中唱到的动画人物吗？3．听歌曲。  你可以任意表演你喜欢的动画人物。如果能跟着唱一唱就更好了。4．创编新歌词。  问题：（注明课堂练习）用歌声和表演，复习本单元所讲的童话故事  你还喜欢哪些或知道哪些童话故事？可以把歌曲中的童话故事换一换。  教师将学生所改的歌词（只变童话故事其余歌词不变）写在黑板上。教师演唱学生更改后的歌词，学生跟着小声唱。  总结：  童话世界真美，如果这人间像童话一样美丽，我宁愿不要长

4、大，永远永远住在童话里。（二）“童话故事”表演1．选择自己喜欢的童话自愿结合成组。  你喜欢我们学习的哪一个故事？或我们没学的你会表演的童话故事？喜欢同一个故事的小朋友为一组。2．教师到各组与学生共同讨论。3．各组分别表演，教师可参与某一组的表演。（三）教师小结本单元内容．分组讨论：各组如何表演你所喜欢的童话故事，可以演唱、配乐表演、讲故事等等形式。1．能否感受歌曲《永远住在童话里》欢快诙谐的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。2．能否以自己喜欢的形式复习表演本单元所讲的童话故事。 三、学习资源推

5、荐四、困惑与建议（反思）《永远住在童话里》是一首极富情趣的儿童歌曲。歌词以第一人称表达了小朋友对童话世界的向往—如果这人间像童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远住在童话里。让孩子走进动画故事王国，去模仿动画中的人物。此时，学生的学习兴趣达到了高潮。纷纷的争着表演自己喜欢的动画人物。这一设计，学生的动作已不仅仅局限于模仿动物了，不知不觉中既培养了形式的记忆力，模仿能力。让学生进行“童话故事”表演。这个时候因为学生的学习兴趣意油未尽，所以很乐于去参与，主动分成组，进行讨论并表演。不紧培养了学生的合作创新

6、能力，同时也提高了学生的表演能力。