学习情感行为态度问卷学习情感行为态度问卷.docx

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1、学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名周道志性别男年龄42学历本科职称中一教龄24学科物理学段初中年级（班）九年级背景分析教学内容测量电阻评价情境一堂课评价内容1、测量电阻的基本方法：伏安法2、利用欧姆定律，通过实验，多次测量未知电阻的阻值3、小组协作探索：伏阻法和安阻法评定目的主要考察学生对欧姆定律的应用，考察学生小组协作能力，实验动手操作能力，语言表达能力，欧姆定律应用能力附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常

2、同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例1这堂课我会积极举手争取回答问题举例2我独立完成了本课的作业题1课前我按老师要求预习2我知道本节课的学习目的3这堂课我积极举手回答问题4我积极参加了小组讨论5我独立完成了今天的作业6我喜欢老师的授课方式7我今天有收获小计总计注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同

3、意E非常不同意举例我这堂课没有注意听讲举例课堂讨论时我一言不发1课前我没有预习2不知道这节课我要干什么3这节课我开小差了4没有积极发言5没有做笔记6我觉得本节课没有收获7……小计总计（注：如需量化可以将A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E赋分5分）