圆的周长MicrosoftOfficeWord2007文档(3).docx

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1、第七课时：圆的周长（二）教学内容：练习十四的第3---9题。教学目标：1．通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径、半径。2．培养学生逻辑推理能力。3．初步掌握变换和转化的方法。教学重点：求圆的直径和半径。教学难点：灵活运用公式求圆的直径和半径。教学过程：一、复习:1．口答。4π2π5π10π8π2．求出下面各圆的周长。2厘米0C=πd3.14×2=6.28(厘米)4厘米0C=2πr2×3.14×4=8×3.14=25.12(厘米)二、新课:1.提出研究的问题。（1）你知道Π表示什么吗？（2）下面公式的每个字母各表示什么？这两个公式又表示什么？C=πdC=2π

2、r（3）根据上两个公式，你能知道：直径=周长÷圆周率半径=周长÷（圆周率×2）2.学习练习十四第3题。（1）小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3.77米，这个圆柱的直径是多少米？（得数保留一位小数）已知：C=3.77m求：d=?解：设直径是x米。3.77÷3.143.14x=3.77≈1.2(米)x=3.77÷3.14x≈1.2（2）做一做。用一根1.2米长的铁条弯成一个圆形铁环，它的半径是多少？（得数保留两位小数）已知：C=1.2米R=c÷(2π)求：r=?解：设半径为x米。3.14×2x=1.21.2÷2÷3.146.28x=1.2=0.191x=0

3、.191≈0.19(米)x≈0.19三、巩固练习:1.饭店的大厅挂着一只大钟，这座钟的分针的尖端转动一周所走的路程是125.6厘米，它的分针长多少厘米？2.求下面半圆的周长，选择正确的算式。D=8厘米⑴3.14×8⑵3.14×8×2⑶3.14×8÷2+83.一只挂钟分针长20cm，经过30分后，这根分针的尖端所走的路程是多少厘米？经过45分钟呢？（1）想：钟面一圈是60分钟，走了30分，就是走了整个钟面的，也就是走了整个圆的。而钟面一圈的周长是多少？20×2×3.14=125.6（厘米）（2）想：钟面一圈是60分钟，走了45分，就是走了整个钟面的，也就是走了整

4、个圆的。则：钟面一圈的周长是多少？20×2×3.14=125.6（厘米）45分钟走了多少厘米？125.6×=94.2（厘米）5厘米4.P66第10题思考题。下图的周长是多少厘米？你是怎样计算的？四、作业。P65-66第3、6、7、9题教学反思：