《蒙古小夜曲》教学反思.docx

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1、《蒙古小夜曲》.这首歌对于一年级的孩子来说有一定的难度，旋律较复杂，多次出现后半拍起音，歌词较长。因此，在教学中我以为打击乐器主线，引导学生从打节奏入手，分散节奏难点。对每一种乐器用歌曲中的一种节奏型作为引导练习。以游戏听一听、猜一猜来调动学生的学习兴趣，通过打击乐器小精灵和小朋友做节奏游戏，让学生对歌曲的节奏有初步的了解。通过引导学生认真思考、模仿打击乐器的声音，启发学生听到它们的声音你想到了什么？在问题的启发下学生脑海中形成打击乐器所表达的事物与生活中的声音形象化。请小朋友来演奏碰铃、三角铁、蛙鸣筒、串铃这四种乐器

2、，让学生从听觉上的感受转变到视觉上的感受就更深刻的认识了这些乐器和各自的特点了。在认识乐器上的这个环节做好了，学生才能对下一步的为歌曲选择合适的乐器伴奏做好铺垫。让孩子们自由编创节奏动作，请学生上台配合演奏乐器，全体参与到音乐活动中来。