新订版课题方案(1)(1).doc

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1、中学毕业年级学科教学中培养学生健康心理的实践研究课题实施方案重庆市进盛实验中学张余一、课题提出的背景、研究的意义及研究价值（一）课题提出的背景1、中学阶段处于人生发展的特殊阶段，是告别幼稚走向独立人生道路的转折时期。在这个时期，青少年正在经历着一个生理、心理、社会等诸多方面的从不成熟到成熟、从不定型到定型的变化。这一阶段的个体内部以及与外界之间充满着各种各样的矛盾与冲突，心理上的矛盾与冲突又在社会关系的相互作用下，经历着跌宕起伏的过程，从而导致青少年出现许多心理问题，而在这个阶段中所形成的许多特点对其以后的人生阶段都会产生直接的影响。

2、国家相关部门相继颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学生的心理健康教育指导纲要》强调加强学生心理健康教育。相关研究表明：在中学生中（尤其是毕业年级），考试焦虑、烦燥易怒、嫉妒敏感、抑郁消沉、人际关系紧张、具有强迫症状的学生占一定比例，10%至30%的中学生存在着不同程度的各种心理问题和症状。这些心理问题的产生与父母教养方式、家庭经济水平、所处环境的文化氛围、竞争压力状况、人际关系和谐程度、教师素质高低等多因素相关，导致在某一群体中心理问题的比例及产生的原因具

3、有地域差异。因此，对我校学生进行心理健康状况调查，对考察我校学生心理健康特点以及了解中学生的心理健康问题，进而开展心理健康教育、辅导与咨询，对促进学生学业成功、良好品德的形成、正常健康地生活与发展都有着重要的意义与价值。2、初三、高三学生处在一个非常特殊的阶段,面临中考、高考，学习任务越来越繁重,承受的心理压力也越来越大,出现对自己学习上信心不足、对前途担心等心理问题。我校毕业年级学生也不例外。因此,我们必须加强对本校毕业年级学生的心理健康教育与辅导,适时地对学生存在的心理问题进行科学的调节教育,预防与消除他们心理问题的滋生,促进良好

4、心理品质的发展,提高心理健康水平,让他们尽快地调整好身心,更好地迎接中考,成功圆满地完成学习任务。我们认识到了培养毕业年级学生健康的心理和健全的人格至为重要，且到了刻不容缓的时候，据此，我们将进行《中学毕业年级学科教育中培养中学生健康心里》的课题研究，试图通过此课题的研究，探索出一条培养毕业年级学生健康心理素质的科学途径，提高教育质量。（二）课题研究的意义17实施素质教育以来，我校学生学校生活丰富多彩，减负不少，但毕业年级学生的升学成了家长和学生最关注的问题。由于一些学生不知将分到哪所中学或因为地域内的学校教学质量一般，所以，许多学生

5、都想参加重点中学的单科选拔考试，放松的弦一下子紧绷起来，素质教育与应试教育矛盾冲突，学习生活过于紧张，学生主动利用业余时间给自己补课，双休日参加各种补习班，没有自由支配的时间；此外，部分学生人际交往能力较差，不会与老师、同学进行沟通和协调，以上这些因素都使毕业年级学生压抑、烦躁、紧张、缺乏自信心，缺乏生活的乐趣。因此，我们加强毕业班学生健康心理培养，在科学老师的指导和帮助，注重学生个性潜能的开发和发展，让学生进行自我教育，促进良好心理品质的发展,提高心理健康水平,让他们尽快地调整好身心,更好地迎接中考，圆满地完成学习任务。本课题研究的

6、开展，有利于我校德育工作的顺利开展，教育教学质量的提高，也有利于万盛经开区办学质量的提档升级。（三）研究价值1、本课题的研究能促进我校教师更加认真地学习心理健康教育理论，进一步更新教育教学观念，丰富和发展教育教学理论，实现教育教学的最优化。2、通过本课题的研究，让全体教师参与到学校对学生心理健康教育工作来，营造一个有利于促进学生心理健康的教育环境。老师们在教学中，更注意引导和激发学生的学习兴趣，尊重学生的人格，为学生营造一个民主和谐的课堂，让心理健康教育在学校素质教育的开展中更实实在在，学校的德育教育得以顺利开展，营造一种良好的学习氛

7、围，有利于学校整体乃至全区整体教学质量的提高。3、在学科教学中加强毕业班学生心理健康教育渗透，有利于在毕业班级中营造学生心理健康的环境氛围。学校的职责是教书育人，这个职责要通过教师来实现，从这个意义上讲，教师不应只是知识的传授者，更应成为心理辅导者，帮助学生身心两方面健康成长。4、通过本课题研究，促使毕业班心理发展与知识掌握相辅相成、同时并进。5、本课题对于毕业班学生心理健康发展具有现实性和指导性，能提高学生心理素质教育的针对性和实效性，让学生学会学习，充分发挥学习的主动性和创造性，具有极强的实际意义。二、研究的理论基础本课题研究的主

8、要依据是《中小学心理健康教育指导纲要》和《品德与生活》《品德与社会》新的课程标准。2002年2月教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》。《纲要》指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高