数学也可以这么学.doc

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1、数学也可以这么学---《展开与折叠》教学反思在上课之前，我就让每个学生准备了两个棱长为10厘米的正方体，一把剪刀。为上好本节课做好充足的准备。一上课，首先板书课题，接着大屏幕上给出学习目标（见PPT），接着是自学指导：自学指导做一做：将自己准备的正方体纸盒沿某些棱剪开，展成一个平面图形。想一想：1.这种剪法唯一吗？2.如果不唯一，你能剪出几种不同的平面图形？温馨提示：6分钟后相信你们一定能完成任务！学生在自学指导的指引下，每个人拿出自己准备的正方体和小剪刀，将手中的正方体展成平面图形。剪出来之后思考自学指导里面的想一想。这个环节同学们特别活跃

2、，踊跃发言，都想跟自己的同伴分享自己的劳动成果，在大家的集思广益下，没有老师一贯的“灌输”，学生一样把正方体的十一种展开图形都剪出来了。这样老师讲的少，教的很轻松，学生掌握的也好，学的很快，课堂气氛也很活跃，不再有那种死气沉沉的感觉。通过这一节课，两种不同教学模式的对比，让我又一次感受到了“先学后教，当堂训练”这种教学模式的教学优势，体会到了教数学的乐趣。原来数学可以这样教，数学也可以这样学！作为一名新老师，在以后的教学中一定要好好学习“先学后教，当堂训练”这种教学模式，因为它的教学效果和优势真的很明显。