小学英语分层设计.doc

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1、小学英语作业分层设计作业设计：A组家庭听写全部新单词；仿照文中句型造句；背诵课文。B组抄写所有新单词、重要句型，家庭听写四会单词；熟读课文（鼓励他们背诵）C组抄写四会单词、重要句型，熟读单词和重要句型。设计说明：学生按英语实际水平分成ABC三个组，A组的同学，成绩相对来说较为突出，自主性强；B组学生，相对来说较为安静，学习能力中等，对教师的依赖也很多；组的是学困生。每个层次的学生可根据以后发展情况随时调整：我在设计练习或布置作业时要遵循“两种三层”的原则。“两种是指练习或作业分为必做题和选做题两个种类；“三层”是指设计练习时要具

2、有三个层次：第一层次为知识的直接运用和基础练习，是全体学生的必做题（例如单词的认读，文中基本内容的抄写和歌曲练习第二层次在第一层次的基础上加上英语口语练习，句型模仿，以组学生能达到的水平为限；第三层次为学生能够根据所学内容自行造句和编造对话。第三层次为选作题。这样可使A组学生有练习的机会，BC两组学生也有充分发展的余地，都能享受到成功的喜悦，从而提高学习英语的积极性。三个组的大部分学生都有了不同程度的进步。根据学生个体差异，为了能够使学生更好的掌握所学知识，我在四、五年级的英语教学中，对英语作业进行分层布置。