天然的纹理教案.doc

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1、第9课：《天然的纹理》教学设计金凤五小杨凤玲教学目标1.能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。2.能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。教学重点：1.引导学生说出不同肌理给人的不同感受。2.能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。教学难点：拓印比较清晰的肌理纹样。教师准备教具：收集到的一些石块，木块，各种质地的布料，树叶，纸张，皮革，皮毛标本，蝴蝶标本水果等有不同纹理的材料。水粉笔，毛笔，调整色盘等。教学过程：一、检查学生的课前准备情况。学生准备学具：收集到的树叶，羽毛，贝壳，各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等。二、引导教学。1、

2、游戏导入师：老师给你们准备了一些礼物放在箱子里，摸一摸，说一说是什么东西。你是怎么猜出来的？让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？（可以这样说：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树叶比枯叶要滋润，细腻……）师总结:有些斑纹是用眼睛能看到的，比如西瓜皮上的花纹，蝴蝶翅膀，等这些被称为视觉肌理。有些斑纹不光用眼睛能看到，用手能摸得到，那就是触觉肌理。2、欣赏课件各种纹理。师：你还知道哪些物体或动物、植物身上有漂亮的纹理？师小结:大自然太神奇了，他不但赋予我们阳光、空

3、气和水，还赋予我们许多美丽的东西，今天，我们就以树叶为例来体验一下纹理的魅力。23、引导观察自己手中的一片树叶，看看手中的叶片是什么样子的，它有什么特点？师：我们怎样把美丽的纹理表现在纸上呢？三、教师示范拓印画（1）尝试学习湿拓法。师：用颜料涂在收集到的物体上面印出来。欣赏用湿拓的方法拓印的肌理图片。师：这片树叶的纹理像什么？（大树。。。）想象添画。师总结：这就是湿拓法。（2）游戏方法学习干拓法。师：同学们，现在老师表演一个小魔术给大家看。提前在一张纸上用几片树叶摆放成一条鱼的形状粘好，然后上面覆盖上一张纸，用油画棒在上面一涂，就拓印出一条鱼的形状来了。然后讨论老师的方法——干拓法

4、。最后根据想像再进行添画。（3）说一说制作拓印画的步骤。师板书：（1）摆叶子（2）附纸（3）涂色（4）添画师：除了树叶还有什么物体可以拓印？（4）、欣赏小朋友的画四、学生作业，教师巡视指导。五、作业展示。（1）评评自己的作业。（2）评评他人的作业。（3）教师整体评价。六、全课小结，收拾与整理七、课后拓展回去想一想，你还会什么样的方法？向学生介绍以下的方法让学生尝试：有些纹理，例如，树皮，可以用拓印碑文的方法来印。将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面，将纸覆上去，得到偶然的肌理效果；将墨汁或颜料滴在水面上，稍稍化开后，用宣纸吸附，会有意想不到的效果……2