14、天然的纹理

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1、灵宝市第三小学教案学科美术班级三年级执笔人尚伟静执教时间年月日课题天然的纹理第一课时学习目标1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。教学重点能否理解肌理的含义。 能否说出不同肌理给人的不同感受。 教学难点能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1种不同的肌理。教具准备收集的树叶、羽毛、各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等。课时安排1课时教学过程一、导入阶段1、摸一摸，说一说。（引导学生认识肌理）引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和

2、触觉的经验。2、教师将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？3、教师示范：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以指导学生做一些对比，譬如棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树叶比枯叶要滋润，细腻……4、看一看，猜一猜。欣赏拓印的肌理图片，猜猜：这是什么物体的肌理？5、想一想，说一说：怎么来拓印呢？（让学生谈谈自己的看法。）6、学一学，试一试。二、发展阶段1、教师介绍，示范两种拓印的方法：（1）将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来；修改意见教学过程（2）将水粉画颜料

3、涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理效果的方法还有很很多，可以让学生自己创意，用绘画的方法来表现美丽的斑纹。2、以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝试。在作业过程中，组织一次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，这样会使学生更快地掌握拓印的方法。学生可以自主决定用什么方法，表现什么样的肌理。3、作业展示：评评自己的作业，评评他人的作业。三、收拾与整理由于这节课会用到多种材料，教室里会显得凌乱一些，所以，下课前要留出一点时间让学生收拾物品。四、课后拓展还可以向学生介绍以下的方法让学生尝试：将

4、水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面，将纸覆上去，得到偶然的肌理效果；将墨汁或颜料滴在水面上，稍稍化开后，用宣纸吸附，会有意想不到的效果…天然的纹理拓印：1、在树叶背面涂颜色2、将涂色的树叶压在白纸上3、用笔图画其他图案