人体内废物的排出设计.doc

《人体内废物的排出设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计表学科：生物授课年级：八年级学校：银川第十中学教师姓名：高玲章节名称人体内废物的排出计划学时2学习内容分析本课题是苏科版义务教育课程标准实验教科书《生物》八年级上册第5单元“生物圈中的稳定与协调”第14章“维持生物体内平衡”第2节“人体内废物的排出”。教材以图片及文字内容直接呈现了相关知识，让学生通过阅读、分析图片和文字信息，能描述人体泌尿系统的组成及尿液的形成。学习者分析学生对排泄的概念常常有不确切的认识。他们从大众传播媒体得知排便、排尿都是排泄，这种错误认识往往是根深蒂固的。若学习了人体生理卫生还不能扭转这个错误认识，不懂排泄的正确含义，本章的学习就失败了。故排泄的概念是重点

2、。教学目标知识目标：1．说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。2．能概述尿液的形成过程。能力目标：1.通过观察分析图片，体验实际情景中进行观察的方法2通过资料分析，培养根据实验数据进行分析问题，解决问题的能力等。3．利用“生本课堂活页”，培养学生主动学习，改进学生的学习习惯及行为方式培养学生发现问题、提出问题和明确解决问题方向的能力，培养学生知识应用的能力.情感目标1．形成人体结构和生理功能相互适应的观点。2．培养学生学习生物学的兴趣，体会在活动中与他人合作的重要性。3.充分利用好“生本课堂活页”，提高学生参与学习的积极性及参与面，特别要关注学有困难的学生4．通过课前在网络，报刊杂志等

3、途径收集到的资料，了解我国公民肾脏健康的实际状况和肾移植面临的困境，让学生通过换位思考进行情感体验，学会感动，学会珍惜，学会爱与被爱。教学重点及解决措施教学重点：肾脏的结构及尿液形成过程解决措施：利用“生本课堂活页”的自主学习内容，通过师生有效互动和借助媒体资源动画演示来促成问题解决.教学难点及解决措施教学难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系；2、尿液形成过程中的物质变化。解决措施：利用“生本课堂活页”的合作学习内容，通过师生有效互动和借助媒体资源动画演示来促成问题解决.教学设计思路在本节课中，概述尿液的形成过程是本节课的重点，也是本节课的难点。如何发挥学生的主动性，使学生积极参与，那

4、么课堂既要有知识性还要有趣味性。1.从学生感兴趣的一个“话题”创设情景，引入课题，然后把整节课分为三大块：一是人体泌尿系统的组成，二是尿液的形成过程。三是充分设置情境，给学生情感体验的机会。第一块内容先利用“生本课堂活页”，让学生自主学习、小组合作解决问题，然后再借助文字信息的阅读，直观的图片分析，教师课件的辅助，让学生更形象地弄清泌尿系统的组成。第二块内容主要抓住滤过和重吸收两个过程。对于这两个具体过程我设计了白板的宏、微观观察，模拟演示实验，一个资料分析，播放一段动画，通过同学们“生本课堂活页”的合作学习，相互的讨论和总结，培养分析、合作学习的能力。通过两个实际问题的解决，使得学生能

5、灵活运用本节课所学知识。最后利用学生课前在网络，报刊杂志上收集到的资料(了解我国公民肾脏健康的实际状况和肾移植面临的困境)，让学生通过换位思考进行情感体验，学会感动，学会珍惜，学会爱与被爱。这样的安排，学生应该很乐于参与，学生的各种能力可能会得到进一步提高。依据的理论依据现代信息技术和课程整合理论，遵循媒体教学设计整体优化为教学服务的原则，围绕学习目标，努力促成知识向能力迁移。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果人体泌尿系统的组成及尿液的形成理解、掌握、应用1.Ppt结合内嵌flash动画2.白板师生互动，教师演示，学生白板操作激发兴趣，突破重难点。教学过程（可续

6、页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图1、课件视频，导入中央电视台2013.3.14新闻频道的一段内容《世界肾脏日主题》4分钟教师提出问题，引导学生。学生答出引起学生兴趣2、齐读讲授新课学习目标在七年级学习过人体内有八大系统，其中有泌尿系统，肾脏就是泌尿系统的组成器官之一1分教师PPT打出引入本课主题钟学生对照着“生本课堂活页”齐读3、师生互助，合作研讨。将问题逐步深化，引领学生进一步思考。一）展示课件：泌尿系统的组成图学生活动一：1）.要求学生对照20页图在自己的身上确定肾脏的大致位置，并在书中21页标注。2）．观察后说出泌尿系统由哪些器官组成？各有什么功能？（教师课件辅

7、助说明，特别要指出肾动脉和肾静脉不能归为泌尿系统的组成。形成尿液的器官是肾脏），教师播放录像加深记忆。二）展示课件：肾脏的外形图，剖面图学生活动二：展示新鲜肾脏的图片，（同桌的两位同学互相说说）请学生说出怎样进行观察？有什么推测？（说出行为动词，并尝试用自己认为最精炼的语言描述肾脏的外形和结构）之后师生交流。三）展示课件：排泄的概念和途径文字信息反馈刚才我们从宏观的角度观察了肾脏的结构，推测尿液的形成可能与血液有关系。学生活动三：教