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1、TheOlympicadventure教案dule6ThelpiadventureUnit1lingisredangerusthansiingPerid1Unit1(1-)一、教学分析本是一个实用性较强的。谈论体育运动并对其进行比较是人们在日常生活中时常遇到的话题，这与学生的生活经验和认知水平紧密相连，因此该话题易于激发学生的学习兴趣。另外，本节虽是新授，然而在小学时学生已经学过形容词的比较级，但掌握的强度不够，通过本的学习巩固所学的知识，掌握用正确的语言结构对体育运动进行描述与比较。最后在教学过程中应注意，任务的设置应有明确的目的并具有可操作性，这样才有利于提高实际
2、语言的运用能力。二、设计理念根据新程标准提倡的任务型教学，为了培养学生的主动和创新能力，在教学中我设计了多种形式的任务，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标感受成功。三、教学目标1知识和能力目标Dsribingandaingparisnfsprts(描述并比较体育运动)1)evabular:gnastis,si,re,dangerus,safe,ppular,unppular,exiting,bring,relaxing,tiring,begdat2)Targetlanguage:lingistiringlingisredang
3、erusthansiing2过程和方法目标1)谈论学生感兴趣的话题，指导学生学习有关运动特征的单词、运动比较的表达及语法知识点“形容词的比较级”。2)学生完成教材和老师设置的各项任务，并使用这一时的目标语言获取与分享信息，自由谈论喜爱的运动并进行比较。3情感态度和价值观目标1)培养学生养成爱好体育运动的习惯2)体育运动是各国人们团结友爱的一个纽带四、教学重难点比较级结构：1)主语（sb/sth）+be+形容词比较级+than+…2)Theparativesith“–er/ier”r“re”五、教学方法1)Tas-basedteahingapprah2)Thegniti
4、veapprah3)Theralapprah4)Thenaturalapprah六、教学手段ulti-edia,puter,pretr,flashpitures,bdlanguage,listening,pratie,hart,pattern-drills,questin-anserdrills七、教学过程Step1:Lead-inT:Bsandgirls!Duliesprts?Ss:es!T:hat’surfavuritesprt?S1:BasetballS2:TabletennisS3:……Step2:LearningTass1Taingabutlpisprts2
5、DesribingandaingparisnfsprtsStep3:Rivisin1ShthepituresLetthestudentssatherdsflpisprts2Paattentinttnesprts:gnastis,siing3Ativit1:Listenandnuberthesprts4hetheansersStep4:Vabular1Ativit2:aththesentenesiththepitures2Fusnsixpairsfantns:ppular,unppular,exiting,bring,relaxing,tiring,diffiult,e
6、as,heap,expensive,dangerus,safe3Ativit3:aththerdsinBx1iththeppsiterdsinBx24hetheansersStep:ListeningandReading1Plathetapethrughfrthestudentstanserthequestin:hatsprtsdDaingandBettlie?2hetheansersiththehlelass3Readtheversatintgether4Paattentintthelanguagepintsandthestrutureftheparativedeg
7、reeExerisesStep6:DisussinrinpairsTalabutsprts1Readuttheexaple2PairthestudentstaesiilarnversatinsStressthatitshuldbehatthethin3AsseveralpairstsanerreftheirnversatinstthelassStep7:SuarGivetheSsahanetsuuphathavelearnedinthislass(Ssantalabutitfreel)ThenTeaheraesabriefsu-up1evabular
