一人一题韩海燕.doc

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1、研究课题爱在课堂中定边县第三小学韩海燕课题概述无论是传统课程，还是现在的新式课程，都必须要让课堂活泼、灵动、有光泽，只有爱才能让课堂焕发出这样的活力。那么新课程标准下我们教师在课堂中将如何展示爱，如何用行动体现爱，如何用新时代教育理念实施爱。研究目标通过研究现在教师与孩子们的现状，发现现在教师与孩子们存在的交流问题，从而找到解决办法，使教师在课堂中能更好的展示爱，用行动体现爱，将来更好地为社会服务。主要措施1、教师在许多细节中注意对学生用一句真心与贴心的鼓励语。2、教师会用带有幽默和方言式的评价、批评与提示。3、教师善于运用带有深意的肢体语言。取得成绩通过

2、实践，教师在课堂中能展示爱，用行动体现爱，从而使学生在学习上有积极健康向上的态度，同时也让学生感觉到学习的快乐。正文传统的授课方式中我们的教学少不了爱，新时代下的新课程的要求更是不能缺少爱。只有爱才能让课堂活泼、灵动、有光泽，才能体现一节课的内容与精神，才能彰显教育的精髓。新课程标准下我们教师在课堂中将如何展示爱，如何用行动体现爱，如何用新时代教育理念实施爱。一、一句真心与贴心的鼓励。一个班级不可能都是中上等学生，总会有后进生，对于这部分学生我们教师对待的态度是多种多样，不同的态度会让学生产生不一样的学习态度。如果在遇有简单的问题，我们教师发现有后进生举手

3、回答，就应该将机会留给这部分同学。并且要对其作答得结论给予评价。如果他回答的答案是正确的，同时还回答的非常漂亮，在这一时刻，我们教师应该用一张微笑的面孔和一双欢喜和鼓励的眼神，再加上一句贴心、真心的鼓励语，可以这样说：你的这一回答既让老师看到了希望，而且还让老师感觉到这一节课中我将会始终处在快乐之中，希望你能够在以后课堂中天天有这样的心情。这样的鼓励和行为使学生在思想上产生巨大的转变，他认为自己原来也可以让老师变的快乐，原来自己是被老师所重视和喜爱的。无形中他就会注意自己在课堂上的表现，逐渐的他就会慢慢的转变自己的学习态度，也就促使他在学习上有积极健康向上

4、的态度，同时也让他感觉到学习的快乐。二、带有幽默和方言式的评价、批评与提示。这里的评价、批评、提示都是针对上课不专心听讲，爱做小动作，思想跑们等提出的。这儿所指的批评不单单是为了骂，讽刺，甚至是挖苦某个学生，而是要他们明白你准备告诉他们什么?要对他们说什么？要他们注意什么等等，比如有学生思想走神，你可以将课稍微一停，然后转移话题问学生这样的问题：你们谁能告诉现在什么地方比较好玩?或者你表示惊讶的说：哎呀！这会儿我可爱的学生不想同老师一同遨游知识的海洋，而是成为我们平常所讲的长舌妇，议论他人的是非？等等，这样既提示思想跑们的学生，有保护了他们的自尊，并且也要

5、他们知道了课堂上不应该有思想跑们，做小动作等不良上课习惯。一、带有深意的肢体语言的运用。肢体语言是教师在课堂中常常用到的一种教学手段，而一名成功的教师对于课堂上肢体语言的运用是十分重视的。教师要用肢体语言带动学生的课堂学习不一定都是将动作夸大化，但是你所选用的肢体动作一定要有目的性，也就是说你要通过你的动作需要让学生明白什么、知道什么？比如在上课过程中你感觉学生的学习积极性不高，这时你可以提高你说话的声音，还可以将你挥手和转身的动作故意夸大，用来引起学生的注意，让他注意到你很在意现在知识的说明。这样学生会通过这一信号的提示很快调整自己与你的课堂节奏合成一拍

6、。再比如你要提示学生动脑筋思考问题，你不但可以用语言来表述，还可以用手指在你的脑袋旁边转圈等。肢体语言的运用可以辅助你的教学，同时可以让你的课堂变得有生机和灵气。但是在运用肢体语言的时候注意肢体语言的选择，不要让他的运用使你的课堂反而变得笑料百出。爱自己的课堂其实不止这几个方面的思索，还有很多很多值得我们去思考。这里只说说自己简陋的体会。反思与建议爱是教育教学中不可缺少的一种手段，但是爱在教育教学中运用的分寸与尺度是十分难以掌握的，它要求教师不但要有渊博的知识，更要有掌控课堂的能力。总而言之，爱自己的课堂其实不止这几个方面的思索，还有很多很多值得我们去思考

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