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时间：2020-05-02
《单词、短语的记忆.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、单词、短语的记忆英语的基本构成单位为单词。学生的单词量影响到听说读写各个方面，但是作为应用较少的一门外语，单词的学习过程却是十分枯燥乏味。学生记起来比较难，忘得也比较快，应用方面更不行了。因此，作为英语教师，我们能为学生做的仅仅是尽可能的在知识的传递过程中将其弄得生动些、有趣些，这样才能让他们印象深刻一些。有时可以收集一些有趣的例句，偶尔也可以将一系列短语编制成一个简易并好记的对话让学生进行记忆。这样比让他们背干巴巴的单词短语要好很多，而且同时也记忆了那些单词短语的用法。但是，往往一课的单词短语很多，而且教师的精力也有限，所以偶尔也可以布置成作业
2、，让学生自己编制，更能提高其运用能力。学生更易掌握一些。
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