语文学科第二册一年级（班级）导学案.doc

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1、语文学科第二册一年级（班级）导学案课题三个小伙伴教师陈芳学习目标1、朗读课文，背诵课文，再演一演故事。2、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。3、正确、端正地书写：巴把教学重难点背诵课文，演一演故事。教学准备字词卡、课件等教学时间1课时（第2课时）教学环节学生活动教师活动一、复习导入，揭示目标二、小组合作，表演故事复习认读字词明确本节课的学习目标（1）在组长的带领下，读一读2、3、5自然段，比一比这三段话在写法上有什么共同点？（2）组长总结，代表本组发言。一、复习导入，揭示目标1、复习字词：昨天我们学习了19课《三个小伙

2、伴》---（齐读课题）文中的生字词还认识吗？【出示生字词】2、揭示目标：小朋友，这节课我们要来当小演员，演演这个故事。二、小组合作，表演故事过渡：要当好小演员，得先把课文背出来。1、小组合作学习一：发现构段特点（1）在组长的带领下，读一读2、3、5自然段，比一比这三段话在写法上有什么共同点？（2）组长总结，代表本组发言。交流总结：这三段都是先说三个小伙伴在栽树过程中遇到的困难，再说有办法解决的小动物是这么说的，最后说这个小动物是怎么做的。5小组合作背诵2、3、5自然段（1）合作背诵：①号、②号同学指导⑥号同学。③号、④号、⑤同学一起背诵，轮流互背。（2）小组

3、同学一起背诵，轮句背诵。（3）各组长汇报组员的背诵情况。全班一起背，关注第4、第6自然段在老师的细致指导下，学习表演第二自然段【随着交流，老师把本来要分成好几行呈现的各个段落，通长呈现。为下一步的背诵做好了铺垫。】2、小组合作学习二：背诵主体段落（1）合作背诵：①号、②号同学指导⑥号同学。③号、④号、⑤同学一起背诵，轮流互背。（2）小组同学一起背诵，轮句背诵。（3）各组长汇报组员的背诵情况。全班一起背，教师重点指导第4、第6自然段。3、由扶到放，演一演故事（1）指导表演第二自然段：#选定角色：小野猪、旁白#指导说好台词，做好动作旁白：没有锄头挖树坑怎么办？（

4、说出着急的语气）小野猪：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”（小野猪的话，说得很自信，让同伴放心的语气）旁白：不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了了一个树坑。（小野猪的扮演者要演好拱树坑的情景），旁白要说得体现小野猪轻轻松松就把树坑拱好了）#指名学生把第二自然段的内容，完整地表演。5三、总结课文领悟道理四、巩固生字指导书写在组长带领下，学习表演课文#商量确定各成员的角色任务。#小组成员练习表演课文故事。#向全班展示本组故事表演。1、说说自己为什么喜欢三个下伙伴2、明白“团结力量大”的道理。3、复习背诵众人一条心，黄土变成金。单丝不成线，独木不成林。学习“巴、把”记

5、笔顺读字帖#评价，在指名表演。（2）小组合作学习三：演一演故事#商量确定各成员的角色任务。#小组成员练习表演课文故事。#向全班展示本组故事表演。（3）评价，总结三、总结课文，领悟道理1、提问：你喜欢这三个小伙伴吗？为什么？2、总结：遇到困难可以发挥集体的力量，只要大家互相合作，各尽所能一定可以克服困难。（板：团结力量大）3、小朋友们在一起玩，一起学习时，就应该像这三个小伙伴一样，发挥自己的长处，一起努力，才能很好地完成任务，得到快乐。小朋友团结合作，才能把事情做好的。【出示：众人一条心，黄土变成金。单丝不成线，独木不成林。】四、巩固生字，指导书写最后，我们来

6、练练写字本领。巴把（齐读）1、指导学习“巴”（1）记笔顺：巴字怎么写？（出示巴的笔顺图），一起来书空。（2）读字帖：怎样把这个字写漂亮呢？请小朋友描一描，看清每个笔画在田字格中的位置。5看范写描红、临写（交流：写在田字格中间，竖弯钩要写的宽一些）2、学习“把”（1）记字形会写了“巴”，“把”字也很好记了，只要在巴的前面加一个——提手旁。（2）读字帖：整个字左窄——右宽。巴跟在提手旁后面，该怎么写好呢？请小朋友自己观察看看巴的形状、位置发生了哪些变化（交流：写到田字格右边了，变窄了，变小了）3、教师范写4、巡视学生描红、书写。作业设计请小朋友回家以后把这篇童话

7、故事讲给你的爸爸妈妈听，并且说说你自己的感想。板书设计19.三个小伙伴小野猪硬嘴巴拱树坑小袋鼠皮口袋运肥料小象长鼻子浇树坑（团结力量大）教学反思55