教学案例《猫虎歌》.doc

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1、《猫虎歌》教学案例教材分析;《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题,教材内容取材于一则民间传说故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象,教育学生爱护人类的朋友--动物。教学内容：1、欣赏《狮王进行曲》2、学习歌曲《猫虎歌》教学目标:1、有兴趣参加表现小动物的音乐游戏。2、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动

2、物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。教学重点、难点:1、结束句的节奏掌握。2、熟练演唱本课歌曲。3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现歌曲。教学过程:一、创设情境,导出课题。1、师:同学们，春天来了，有一片美丽的大森林,森林里居住着许多的动物,动物们开起了音乐会，邀请我们也去参加，大家想不想去看看?（生答）2、师:让我们一起出发吧。（听音乐做动作）3、师: 我们已经来到了音乐会的现场，这里真热闹啊！4、师:同学们听这是谁唱着好听的歌曲来参加迎春音乐会了？（《布谷》同

3、学们跟着一起表演唱）听听这又是谁？（《小燕子》）二、聆听《狮王进行曲》1、师：听说森林里的小动物要开音乐会，可急坏了来晚的这位，你们听，它来了（初听《狮王进行曲》）2、师：大狮子一走进来，看到这么多的好朋友都来了，高兴的和大家打招呼，因为狮子的个头比较大，声音声音也比较大。同学们可不要被狮子的吼叫声吓到啊，它在和我们打招呼那！现在我们就一起来听听狮子一共和我们打了几次招呼。（听音乐，学生模仿狮子的动作）3、师:狮子和我们打招呼的方式真特别，那么请同学们也用自己喜欢的方式来欢迎狮子的到来。（再听，狮子吼叫时做动作）

4、三、表演歌曲《猫虎歌》1、师:音乐会就要开始了，小猫和大老虎吵了起来，他们都想争当这次音乐会的主持人，老虎说：“我是森林之王，应该我来当。”小动物们也觉得应该是大老虎。可是小猫却说：“我是你师傅，应该我来当。”小动物们都很惊讶，我们一起来看看这到底是怎么回事？（播放动画片老虎学艺）2、师：根据这个故事改编了一首歌曲，你们想听听吗？（让学生完整的聆听歌曲）3、现在我们就一起来学习这首好听的《猫虎歌》4、放歌曲伴奏，师生按节奏读歌词A、指名学生学一学小猫说"森林之王你服不服!"这句话的语气。B、师生评议得出结论:神气

5、、得意。C、学生按节奏齐读该句歌词D、启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景,让学生掌握"王"字的时值。5、师：这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下,唱一唱并演一演(再次播放范唱录音，学生跟唱)。6、师弹奏，生跟唱。 处理：要求掌握两个结束句的节奏难点,以及唱出猫和老虎的语气和神态。7、集体歌表演《猫虎歌》四、教师总结