小班儿歌《春风》.doc

《小班儿歌《春风》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班儿歌《春风》情况分析：春天是万物复苏的季节、是播种的季节。在这春暖花开的时节，我带着我们小班的孩子们来到花园里、操场上、田野里……让孩子们通过观察、触摸，与大自然进行零距离的接触，让他们在大自然的怀抱中尽情感受春天的美。为了让孩子们进一步了解春天的特征，感受美丽的春景，我设计了《春风》这一活动。这首儿歌节奏明快清新、音韵和谐、朗朗上口，并以拟人、排比的句式将春天的勃勃生机展现在幼儿面前，从而激发幼儿观察大自然的兴趣，培养幼儿热爱大自然的美好情感。活动目标：（1）欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。（知识目标）（2）初步学会用适当的词语更换儿歌中的词语。（技能目标）（3）通过学习，

2、喜欢春天的景物。（情感目标）活动准备：《春天》的音乐背景，关于春天的风景图，及关于儿歌的课件活动重点：理解儿歌内容，明白“吹绿、吹红”的意思。活动难点：能按儿歌的结构学会仿编儿歌，拓展思维。活动过程：1、通过提问的方式，初步感知春天的气息。　　①教师：春天到了，春风吹过来，春天是一片怎样的景象呢？　　②鼓励幼儿大胆的讲述对春天的认识。　　2、教师将幼儿用书放在实物投影仪上，展示出来。幼儿一边看画面，一边听教师朗诵儿歌《春风》，提问：　　①春风吹过，树会怎样？　　②春风还会吹来什么？吹醒什么呢？　　启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌的内容。3、教师引导幼儿看图夹文儿歌，师生共同念儿歌。4、师生轮流念

3、儿歌，教师念儿歌的前半句，幼儿手指图念儿歌的后半句。5、启发幼儿想一想：春风还吹来了什么？鼓励幼儿结合自己对春天的认识，大胆的仿编儿歌。6、组织幼儿在幼儿用书上大胆地画一画“春风”，然后，让幼儿自主地与同伴交流，并念念仿编的儿歌画面。7、师生共同阅读画面《春风》，并完整的念儿歌。