小班活动优秀教学案例：春风（儿歌）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班活动优秀教学案例：春风（儿歌）　　小班活动：春风（儿歌）　　XX年4月　　活动目标：　　1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。　　2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的词语。　　3、通过学习，喜欢春天的景物。　　活动准备：　　　　《春天》的音乐背景，有关春天的图片，及儿歌的课件　　活动过程：　　　　一、引入　　　　（播放《春天》这首歌曲，自然把幼儿带入诗歌的情境之中。）　　师：小朋友们，春天到了，春风吹过，你会看到哪些美丽的景色

2、呢？　　　　二、逐个出示图片，引导幼儿学习诗歌中的语言。　　　　师：春风吹，小树桩会有什么变化呢？（幼儿先说，若说不出来老师示范发芽）　　师：你可以做什么动作表示发芽了？（幼儿自由做动作）　　师生一起边念边做动作：春风吹，芽儿发　　　　师：春风还吹来了什么？（师出示柳树）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：柳树被风吹的会有什么变化呢？（师点击

3、课件）　　师：柳树变成什么颜色了？（一起学说：吹绿了柳树）　　　　师：这是什么花（出示桃花）　　师：桃花是什么颜色的？（师点击课件）桃花是什么颜色的？（一起念：吹红了桃花）　　　　师：猜猜还吹来了谁？（老师做飞的动作）　　师：看看，到底是谁飞来了？（出示蝴蝶）　　一边念一边飞：飞来了蝴蝶（请个别能力强的幼儿单独做和说）　　　　师：春天谁睡了一个冬天醒了呢？（幼儿猜测）　　师：呱呱呱，谁在叫？（青蛙）　　师：原来春风把青蛙吹醒了。我们用好听的话说“吹醒了青蛙”，小朋友一起学学青蛙。　　　　师：又怎么啦？（下雨了）下小雨是怎样的呢？（轻轻地，一起学说“吹的小

4、雨轻轻下”。）　　　　三、学说儿歌　　　1、师将图片连起来说儿歌。　　师：春风还吹来了一首好听的诗歌，听，来了！（师说儿歌）　　　　提问：　　（1）诗歌里哪几句你很熟悉的，说一说。　　（2）哪一句你是刚才没听见的？（我们一起去种花）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、师幼一起看图片说儿歌。　　3、师幼边做动作边说儿歌。　　四、仿编诗歌（可

5、以请幼儿讨论）　　师：春风一吹，吹绿了柳树，还吹绿了什么？　　师：春风一吹，吹红了桃花，还吹红了什么？　　师：春风一吹，吹来了蝴蝶，还吹来了什么？　　师：春风一吹，吹醒了青蛙，还吹醒了什么？　　五、结束活动：　　师：春风的本领可大了，吹来了这么多吹来了这么多美丽的景色，你们喜欢春天吗？好，小朋友们起立，让我们再到外面去找找春天吧！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教