分式的加减第2课时导学案.doc

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1、分式的加减第2课时　　1.知道分式混合运算的顺序,能熟练进行分式的混合运算.2.通过对分式的混合运算,提高思维的整体性和灵活性.3.重点:能熟练进行分式的混合运算.问题探究一　分式的混合运算阅读教材“例7”至“例8”的内容,请你完善下列解题过程:1.计算:()2÷.2.化简:(-)÷【归纳总结】分式的混合运算顺序与分数一样:先算　　,再算　　,最后算　　,有括号先算　　的,同级运算按　　的顺序进行. 【预习自测】(1)化简:÷(1-)=　　. (2)1+x÷(y·)=　　. 互动探究1:见教材“习题15.2”第6题第(4)小题.

2、互动探究2:化简:(-)·.(尝试用多种方法计算)【方法归纳交流】.　　互动探究3:化简(x-)÷(1-)的结果是()A.　　　　　B.x-1　　　　C.　　　　D.互动探究4:已知y=÷-,试说明在等式右边式子有意义的条件下,不论x为何值,y的值总是不变.【方法归纳交流】在解决此类问题时,一般是　　,化简后的式子一般是一个　　. 互动探究5:先将代数式(x-)÷(1+)化简,再从-3