倍数的认识教学设计.doc

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1、人教版数学二年级上册第六章倍的认识（一）学习内容：教材76页。学习目标：1、让学生经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。2、会求一个数的几倍是多少，并能用这个知识解决简单的实际问题。3、培养学生解决实际问题的能力，合作学习以及动手操作的能力。学习重难点：重点：形成倍的概念，并能运用解决。难点：形成“倍”的概念。学习准备：课件、小棒。学习过程：一、激趣导入森林里要举行一次动物大会，邀请了各地的动物来参加这次聚会，瞧，动物们都各就各位了。让我们看看小猪它去做什么。原来森林大王派小猪去采购水果

2、，让我们和他一起去吧。二、探索新知1、“倍”的认识瞧，他乘着小船来到了水果岛。刚到入口处，被一个老爷爷拦在了门口，老爷爷给小猪出了一道题，我们一起去听听？我在岛上种了很多水果，你看，在这岸边，就有6棵苹果树，有3棵梨树，你能说说它们之间的数量关系吗？课件演示：谢谢小朋友，其实它们的棵数之间还存在倍数关系。3棵梨树有1个3，那么苹果树就有2个3，那么我们也就说苹果树的棵数是梨树的2倍。小朋友，刚才爷爷说苹果树和梨树之间还存在着什么样的关系？你能来说一说吗？为什么说苹果树的棵数是梨树的2倍？看，小猪采购好水果

3、回来还摆得可整齐了，课件出示：你能看着这副图用“倍”来说一句话吗？（）的个数是（）的几倍？（板书）2人教版数学二年级上册第六章为什么你说苹果的个数说梨的3倍？有3个梨的个数，那我们就说苹果的个数是梨的3倍。课件出示：苹果的个数是梨的5倍示意图。桃子的个数是香蕉的2倍的示意图。香蕉的个数是苹果的1倍的示意图。2、摆小棒那么下面，我们就和小猪一块来摆水果，看谁能根据要求摆的又对又快。课件出示要求，请学生用小棒代替水果摆一摆。如果学生能列出算式要求学生说出计算方法以及为什么这样列式。三、巩固练习森林里的小动物看

4、到同学们这么棒，很喜欢和你们交朋友，瞧，他们给你们送来了很多的鲜花。它们摆成两行，你能说说这两行朵数之间的关系吗？出示第一行2，第二行4给第二行添2再给第一行添1再给第一行添3再给第一行添6给第二行去2。开放题：看谁找的多，出示情景图，请学生找倍数关系。四、总结：通过这节课的学习，我们知道了表达两个量之间的关系还可以用倍来表示，找找你身边哪些可以用倍数关系表示。2