专题6：密度测量(张宏伟).doc

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1、专题6：密度的测量资源收集整理哈尔滨市第119中学张宏伟每一位使用者都会对您表示深深的感谢！天平和量筒测量密度1.（09辽宁本溪）测量物质的密度:(1)小林在实验室测盐水的密度时,最初测得烧杯和盐水的总质量是80g.图甲中显示的是他将烧杯中部分盐水倒入量筒后,烧杯和剩余盐水的质量及从烧杯中倒入量筒内盐水的体积,则量筒中盐水的质量为_________________g,体积为_____________cm3,盐水的密度为_____________kg/m3.(2)小林很想知道西瓜的密度有多大?就和妈妈去市场买回几个小西瓜,并用图乙中的物品以及足量的水和细绳进行了测量,他设计的实验方案如下,请你

2、补充完整,并在下面的空白处设计实验表格.①用体重秤测出一个西瓜的质量m1;②将水桶中注入适量的水,用体重秤测出其质量m2;③将西瓜用细绳捆好后慢慢浸没在水中(没有水溢出),在水面处做标记,然后将西瓜取出并________________,用体重秤测出此时它的质量m3实验表格:则西瓜密度的表达式ρ西瓜＝______________.(用符号表示)2.（09四川雅安）小明利用一个烧杯、天平、水，测出了一小块不规则小石块的密度。请将他的步骤补充完整。（1）把托盘天平放在水平台上，将标尺上的游码移到处，调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡。（2）用天平测量小石块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上

3、的游码如图14所示，则小石块的质量为g。（3）如图所示，A、往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记；B、取出小石块，测得烧杯和水的总质量为122g；C、往烧杯中加水，直到，再测出此时烧杯和水的总质量为142g。A加水到标记B.取出小石块C.将水加倒入杯中（4）计算出小石块的体积为cm3。（5）用密度公式计算出小石块的密度为kg/m3；144.（2011抚顺）椰汁是同学们非常喜欢的一种饮料，在学习了密度知识以后，小娜拿着一盒椰汁饮料想测量它的密度。她来到物理实验室，利用天平和砝码、量筒、椰汁进行了如下实验：(l）①把天平放在水平台上，将游码放在标尺左端的处，此时天平的指针

4、静止在如图甲所示的位置，应向（填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁平衡。②用天平测出椰汁和盒的总质量为128g，将适量椰汁倒人量筒中，如图乙所示，则量筒内椰汁的体积为cm3。③再用天平测出剩余椰汁和盒的总质量，砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则剩余椰汁和盒的总质量为g，量筒中椰汁的质量为g。④经计算可知椰汁的密度为g/cm3。(2）暑假时爸爸给小娜带回来一个椰子，小娜感觉椰汁十分可口，她想这椰汁与她所喝的饮料椰汁密度是否相同呢？于是，她找来了两个量筒、足够的水、盆、剪刀、一个空的椰汁饮料盒和记号笔，测出了椰汁的密度。实验过程如下，请你帮她补充完整。①用剪刀将饮料盒的上端剪开，装人

5、适量的椰汁，放人水盆中使其竖直漂浮，并用记号笔在盒上作出水面位置的标记。②将盒中的椰汁全部倒人量筒，测出其体积为V1。③向盒中装水，放人水盆中使其竖直漂浮，调节盒中水的质量直到盆中水面。④。⑤椰汁密度的表达式为：ρ椰汁=（用物理量的符号表示）。5.(2011崇左）下面是小方和小王设计的“测食用油密”的实验方案，请回答以下问题：（1）小方的方案：用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1。测得的食用油密度的表达式是：ρ油=。（2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用已调节平

6、衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2。测得的食用油密度的表达式是：ρ油/=。（3）按（选填“小方”或“小王”）的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值(选填“偏大”或“偏小”)。6.14(06福建厦门)小东同学在测定盐水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如图甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙显示的是倒入盐水后量筒的读数。（1）根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。（2）另一位同学的实验方法是：先测出空烧杯质量，并在量筒中倒入盐水

7、，测出盐水的体积，再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量，然后计算盐水的密度，用这种方法测出盐水的密度ρ＇与小东测出盐水的密度ρ相比较，则ρ＇_____ρ（选填"＜"、"＞"或"＝"）7.（2011铁岭）小夏同学在实验室测量了石块和盐水的密度，还意犹未尽地想测量其他物体的密度，老师拿出一件图甲所示的工艺品让他测量。(1）小夏发现工艺品不能放人量筒中，他想出了如下的测量方法：①用天平测量它的质量，天