国家和国际组织常识

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1、国家和国际组织常识教材介绍广东省教育厅教研室谢绍熺总体概要一、课程性质和编写依据二、教材结构四、教学中要注意的几个问题三、教材内容分析作为一门选修课，是对必修课《政治生活》教学的延伸和扩展，供关注国际政治的学生选修。（一）课程性质一、课程性质和编写依据课程作用通过本课程的学习，可以帮助学生把握下列问题:1.从我国国情出发，借鉴人类政治文明的有益成果，不照搬西方的政治体制模式。2.维护世界多样性和发展模式的多样性，提倡各种文明、不同社会制度的发展道路彼此尊重，在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展，这是我国发展对外关系的明确主张。2．政策依据：党和

2、国家的文件精神3．直接依据：教育部印发的《普通高中思想政治课程标准（实验）》1．基本依据：时代发展的需求和当代青少年的生理心理特点及思想状况（二）教材的编写依据一、课程性质和编写依据2．把关注学生生活与关注学生发展结合起来3．注重教学过程性与知识生成性的统一1．坚持思想教育与时代特征相统一（三）教材的基本理念和追求一、课程性质和编写依据4．坚持实践性与开放性的统一二、教材结构专题一各具特色的国家和国际组织专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则专题五

3、日益重要的国际组织基本遵循课程标准编排的内容顺序.5个专题共21个框题总体上演绎思维方式，但每一框又以归纳的思维方式为主采用专题方式，不追求知识体系逻辑学科综合有正文与辅助文之分（一）内容结构（二）教材结构的特点教材的编排结构本教材在编排结构上，分专题、框题、目题三个层次。专题。本教材共设5个专题，每个专题都有序言，简要说明本专题的主要内容和学习意义。框题。每个专题下设4—5个框题。每框内容大体按1课时安排。目题。每个框题下设3个目题。用蓝色黑体字显示，是构成课文的基本单位，是学习过程的基本环节。正文与辅助文采用了不同的字体加以区分。正文。是学习的主

4、体内容。文字包括宋体字，也包括穿插在其间反映各种思维活动的仿宋体字。这两部分在呈现方式上有所区别，但在内容上是密切相关、相互呼应、浑然一体的。辅助文。“专家点评”，是对疑难问题的解析和拓展性说明；“相关链接”，是对事例、资料、数据的引证和表述。此外,提供一些富有哲理和教育意义的经典语录。辅助文的功能是帮助学生加深对课文内容的理解。三、教学内容分析各具特色的国家和国际组织专题一课程标准的题目:各具特点的国家形式和国际组织第一框国家的本质专题一各具特色的国家和国际组织内容结构及主要问题:第二框现代国家的管理形式第三框现代国家的结构形式第四框国际组织概观专

5、题1各具特色的国家和国际组织本专题的主要内容是介绍马克思主义国家观的基本理论和国际组织概论。是全书的理论基础其理论支撑点有：国家与国家性质；民主与专政；国体与政体的关系；国家的管理形式和结构形式；民主政体与专制政体；国际组织的形成、分类及作用。主要问题1.民主政体和专制政体的区别政府组成的依据国家元首产生方式国家元首任期地方政府的产生方式地方政府任期转移统治权的方式公民的自由和权利民主政体专制政体依据宪法组成君主的意志由公民选举产生君主世袭有一定的任期没有任期的限制由公民投票选出由君主任命有一定的任期由君主决定选举革命受到宪法保障几乎没有权利和自由小

6、大少多民主比重民众作用和影响直接民主代议民主独裁、集权2.民主的发展及其量的规定性小大少多效率公平直接民主代议民主独裁、集权3.国家的概念国家的本质国家的形式国体：国家性质封建制国家资本主义国家社会主义国家民主与专政的统一统治职能社会职能国家职能古代专制制度政体：管理形式结构形式单一制联邦制现代民主制度民主与专制的对立人民代表大会制奴隶制国家君主立宪制民主共和制（历史类型）（分权与制衡）（民主集中制）（各具特色）按成员性质按地理范围按职能范围联合国世界贸易组织亚太经合组织国际奥委会国际红十字会国际组织政府间国际组织非政府间国际组织全球性国际组织区域性

7、国际组织一般性国际组织专门性√√√√√√√√√√√√√√√4.国际组织及其分类[P17]5.国际组织的作用对于国际组织的作用要全面地分析和认识。既要看到它在国际社会中发挥着日益重要的作用，也不能忽视它的局限性。●首先，国际组织以自己的名义开展活动，是国际社会的重要行为主体，在国际社会中发挥着重要作用。国际组织可以促进主权国家在政治、经济、文化等领域开展交流、协调、合作，调停和解决国际政治冲突和经济纠纷，促进世界和平与发展。●其次，国际组织的作用受诸多因素的制约，有其局限性。国际组织内部力量对比情况错综复杂，各成员的利益存在不同程度的矛盾，当成员之

8、间的矛盾激化时，国际组织的能力就受到影响。一些大国依仗实力，控制某些国际组织，使之成为其推行强权和霸权的工具