[牛津中小学英语网]Unit3教案[1].doc

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1、Unit3Ouranimalfriends单元教材分析:本单元围绕的主要话题是介绍动物特征,通过学习小动物的外貌特征和行为能力,学习运用身体部位名词、形容词、动词和Theyhave…Theycan…等句型,并将自己喜爱的动物特征用一个完整的语段描述出来。文本中的长句Ithas…and…Theyhaveno…or…buttheyhave…是学生表达的难点。另外教师可以结合学生四年级上册Unit8的五官和体貌特征的词汇,设计教学活动,鼓励学生综合运用这些词汇描述动物。也可以让学生搜集与动物相关的信息、玩具等,做教学的拓展和巩固活

2、动等。教学目标:1.掌握并使用have和has的肯定句I/We/Theyhave...和一般疑问句Doyou/theyhave…?Doeshe/shehave…?2.能听懂、会说、会读、会写的句型:I/We/Theyhave....,He/She/Ithas...3.能听懂、会说、会读单词和词组one...,theother...,body,or,wing,rabbit,finger;4.能听懂、会说、会读、会写单词no,leg,foot,give;5.能知道字母U在单词中的读音。教学重点:1.句型:Ihaveanimalf

3、riends.It’s/They’re….It/Theycan....Ithas/Theyhave….here…?2.词汇:animal,leg,body,arm,other,tail,wing3.语音:字母U在单词中的读音。教学难点:1.句型:能掌握并使用have和has的肯定句I/We/Theyhave...和一般疑问句Doyou/theyhave…?Doeshe/shehave…?2.词汇:no,leg,foot,give。3.语音:字母U在单词中的读音。课时安排:5课时第1课时:Storytime(text,Matc

4、handsay,Thinkandwrite)第2课时:Grammartime,Funtime第3课时:Cartoontime&,Soundtime,第4课时:Culturetime,Checkouttime,第5课时:Tickingtime(review)-12-第1课时Storytime(text,matchandsay,Thinkandwrite)教学目标:1.能理解文章内容,用正确的语音语调朗读短文,并初步复述。2.正确运用日常交际用语Ihaveanimalfriends.It’s/They’re….It/Theyca

5、n....Ithas/Theyhave….3.能正确的听、说、读单词:animal,leg,body,arm,other,tail,wing.4.通过学习培养学生对动物的热爱.教学重难点:1.能正确文章内容,用正确的语音语调朗读短文,并初步复述.2.会说会读单词:animal,leg,body,arm,other,tail,wing.教具准备:单词卡片,图片,多媒体课件教学设计(主备)复备Step1.Warmup&Leadin1.T:Goodafternoon,boysandgirls.Doyoulikesongs?Let’

6、senjoyasong:Headshoulderskneesandtoes.Ss:Listen,moveandenjoyasong通过欢乐的歌曲渲染学习氛围。感受新知,引出话题。Step2.Presentation1.T:出示人物身体图片,提出问题:Whatbodypartsdoyouknow?S1:Iknowhead.S2:Iknoweyes.(学生学过五官名词,可能会说歌曲里听到的和课外积累的,但主要学习今天的四个新词。)2.PPT热键出现四个身体部位单词:car,farm—arm;red,egg—leg,lookboo

7、k—foot.T:Ihavetwofeet.Oneismyleftfoot,theotherismyrightfoot.Learntoreadandunderstandthenewwords:body,arm,foot,leg.温故知新,开放式问题激活学生思维,以旧引新,学习单词。3.组织游戏:QuickResponseT:Doyourememberthem?Trytoremember.Let’splayagame.Listentomecarefullyandtouchquickly.Forexample,“Touchyou

8、rhead”,yousay“Touchmyhead”anddoitquickly.Ss:听听做做,快速反应:“Touchmy…”用游戏巩固新单词3.T:Youaresofast.Great!Now,attention.Touchyourtailandwings.T:Dowehavetail

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