§1-1-1物质的分类和转化(1).doc

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1、江苏省扬中高级中学2014级高一教案专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质定案时间14年09月01日课题：§1-1-1物质的分类和转化(1)教学目标：知识目标1、认识酸性氧化物和碱性氧化物的相关概念2、学会从不同的角度对行间的物质进行分类3、掌握化学物质的分类方法和比较分类对化学研究的研究方法能力目标4、使用分类方法对于常见的物质及行分类，形成化学上物质的体系5、通过化学物质的分类，培养学生的观察能力以及对于物质的特征的把握。情感目标6、在教与学的互动中培养师生感情7、帮助学生建立在课堂上敢于表现自我，展示自我的学习

2、品质教学重点：氧化物、酸性氧化物、碱性氧化物的概念理解和应用教学难点：酸性氧化物、碱性氧化物的概念理解和应用教学方法：归纳整理法教具准备：丰富多彩的物质图片教学过程：引入：初高中的学习如何衔接？高中化学的任务？高中化学学习方法、要求？阅读：《交流与讨论》学生活动：思考，归纳，回答思考：什么叫混合物？什么叫纯净物？过渡：一、化学物质的分类归纳板书：1、按照状态气态：空气、氧气液态：乙醇、水、碘酒、食盐水固态：硫酸铵、铜、石墨2、按照导电性可以导电________不能导电_________3、按溶解性分类易溶物_____难溶物____

3、微溶物______----------:练习1：每组物质中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试分析每组物质中的组成规律，将这种不同于其他物质找出来：A、NaClKClNaClOMgCl2B、HClO3KClO3Cl2NaClO3C、H3PO4H4SiO4HClH2SO4D、铜金银钙过渡：以上是按照不同的标准对化学物质所作的分类，但是在化学上，更有价值的是按照物质的组成所进行的分类。板书：二、按照物质组成的分类4-4-江苏省扬中高级中学2014级高一教案　　　　　　　　　均匀混合物　　　　　混合物　　　　　　　　　非均匀混合物　　

4、　　　　　　　　　　　有机化合物　酸　　物质　　　　　化合物　　　　　　　碱　　　　　　　　　　　　　无机化合物　盐　　　　　纯净物　　　　　　　　　　　氧化物　　　　　　　　　　　　金属单质　　　　　　　　　单质　　　　　　　　　　　　非金属单质介绍：酸性氧化物：和碱反应得到盐和水的氧化物。【什么是酸？】　　　碱性氧化物：和酸反应得到盐和水的氧化物。【什么是碱？】举例：酸性氧化物：SO2、CO2、SO3------SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O碱性氧化物：CuO、Fe2O3、MgO、---------CuO+H2SO4

5、=CuSO4+H2O练习：1、已知MnO2是一种金属氧化物，其和盐酸反应的化学方程式为：MnO2+4HCl(浓)=MnCl2+Cl2↑+2H2O则MnO2属于碱性氧化物吗？2、思考回答下列概念：酸、碱盐、氧化物、酸性氧化物、碱性氧化物、有机化合物归纳：碱性氧化物一般属于金属氧化物，但是金属氧化物未必是碱性氧化物。设疑：那么是否可以说：所有的非金属氧化物都是属于酸性氧化物呢？归纳：酸性氧化物一般都是非金属氧化物，但是非金属氧化物未必都是酸性氧化物。小结：今天我们重点了解根据物质的组成所作的分类，以及认识氧化物的一些概念。交流讨论：把

6、下属物质进行分类：空气、乙醇、硫酸铵、铜、碘酒、氢气、石墨、食盐水问题解决：实验室有下列物质，请根据物质的组成对他们进行分类；Na、Cl2、FeCl3溶液、H2SO4、CaCO3、CaO、NaOH、葡萄糖、氢氧化钠拓展：1）纯净物具有相同的组成元素，具有相同组成元素的物质都是纯净物吗？举例说明。_________________________________________________________（2）对于常见单质而言如何从名称上快速判断其种类和常温下状态？________________________________

7、_________________________（3）“三酸两碱”是重要的化工原料，它们分别指的是哪些物质？______________________________________（4）列举你所知道的常见的强酸、弱酸，强碱、弱碱。______________________________________（5）你能写出由N、H、O三种元素组成的酸___、碱___、盐____。练习：现有下列物质：空气、氧气、食盐水、氢氧化钾、铜、碳酸氢钠、蔗糖、酒精作业：反思：4-4-江苏省扬中高级中学2014级高一教案物质的分类和转化(1)

8、练习班级___________姓名_______________1、下列分类方法正确的是--------------------------------------------------------------------------------